天安门广场课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《天安门广场》教学设计教学目标:1.联系生活实际,能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的,发展自己的空间想象力。2.养成在生活中关于观察的习惯和能力。教学重难点:能够正确地辨认照片是什么位置拍摄的,锻炼空间观念。教具准备:多媒体课件。教学过程:一、复习导入1.填空。(1)观察物体时,站的位置越高,

资料类型：教学教案文档

所属课文：天安门广场

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2018-04-23 09:52:00

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学校：甘肃省靖远师范学校附属小学

天安门广场课时教学实录

未知

2018-04-23 09:52:00

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关键词：天安门广场课时教学实录

正文

《天安门广场》教学设计

教学目标:

1.联系生活实际,能够正确地辩认照片分别是从什么位置拍摄的,发展自己的空间想象力。

2.养成在生活中关于观察的习惯和能力。

教学重难点:

能够正确地辨认照片是什么位置拍摄的,锻炼空间观念。

教具准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入

1.填空。

(1)观察物体时,站的位置越高,看到的物体就越()。

(2)观察物体时,离得越远看到的物体就越()越();离得越近看到的物体就越()越()。

2.在上节课,我们学习了从不同位置看同一物体看到的形状。那么根据物体所呈现的形状,你能不能准确地判断出观察或者拍摄的位置呢?

二、自主探究

上面图片的内容是“天安门广场”。天安门广场是世界上最大的广场。

现在再来观察下面的两张照片,分别是从上图中的①②③④这几个位置拍摄的。

下面哪副图是从②拍摄的?你有什么好办法?

将自己的答案与小组成员交流,说一说自己判断的方法。

小结:在观察物体时,因为所在__的不同,所看到的结果是不同的。所以一定要抓住其中__关系等主要的特点来判断观察的位置或角度。

上面观察的学问也告诉我们,思考问题时也要从多个角度思考,从多方面判断,这样得到的结果才是全面的。

三、自学检测

试一试:淘气乘船游览,游船从A点处出发

1)下面四幅图片按看到时间的先后顺序是:__,__,__,_ _。

2）你用三个物品代替上面三个建筑物，并按上图中的位置摆放，然后从A点出发，看一看你在“河”上航行时所看到的三个建筑物之间的位置关系是怎样变化的。

四、课堂练习

1、不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。

（1）下面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的？

（2）不马虎走到C点时，可以看到什么，看不到什么？

2、

（1）下面四个画面，分别是站在①②③④哪个位置看到的？

下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向中的哪个方向看到的？

拓展延伸

1. 下面这些图分别是从哪个方向上看到的？

（）

（）（） 2.一个长方体每次最多能看到（）个面。

3.两个正方体可以拼成一个（）体，它有（是正方形，有（）个面是长方形。

4.观察从它的上面看到的是（）形。

5．至少需要（）个小正方体可以拼成一个大正方体。）个面

关于本教案的常见问题

Q：天安门广场课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天安门广场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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