平均分教学活动设计方案｜教案在线预览

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教学内容:平均分教学目标:1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点:建立“平均分”的概念教学难点:平均分就是每一份分

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-04-23 16:32:00

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学校：榆中县甘草店镇中心小学

平均分教学活动设计方案

未知

2018-04-23 16:32:00

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关键词：平均分教学活动设计方案

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教学内容:平均分

教学目标:

1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点:建立“平均分”的概念

教学难点:平均分就是每一份分得结果同样多。

教学准备:准备实物卡片,准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小

棒

教学过程:

一、情境导入

1.创设情景,同时出示准备春游食品的情境图。二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看,他们都准备了哪些食品。

2.让学生观察画面,并请学生说一说了解到的情况。

二、情境体验

1.引入“平均分”,教学例1。

师:我们来帮助二(1)班小朋友准备春游食品好吗?!请各组为二(1)班的5位小朋友分配春游食品。

(1)讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。

(2)动手分一分。分好后,请各组推代表展示分配结果。

(3)让学生观察各组为二(1)班小朋友准备的春游食品,发现:每份中的各种食品同样多。说明:每份分得同样多,叫平均分。

2.巩固“平均分”。

(1)出示例1:把6个糖平均分给3个小同学,怎么分?图中的哪位同学是平均分?

(2)让学生用10张正方形卡片代替面包,分一分。分好后,同桌检查一下:是不是分成了5份,每份是不是同样多。然后,按分的结果填空。

3.尝试平均分物品。

(1)按教科书第9页例2提出:把15个橘子平均分成5份。

(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。

(3)交流。请学生说一说,怎样分的,分的结果。

(4)教师归纳平均分的方法:把15个橘子平均分成5份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。

三、情境提升

练习二的第1题。

1.让学生用小棒代替火腿肠。

说明:想怎么分公平。

2.交流。请学生展示自己最得意的分火腿肠方案,并说出自己的想法。

3.评价。让学生相互评价,欣赏自己的作品。

然后,请学生选出分的一样多的方案。强调:这几种分法,都是把火腿肠分成4份。

四、情境拓展

练习二的第3题。

1.让学生根据题意准备学具卡片。

请学生说一说,怎么分。

2.让学生独立完成。

3.交流。请学生说一说分的过程和结果。

关于本教案的常见问题

Q：平均分教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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