数花生优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

数花生教学设计学习目标1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知100的意义。2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。3.通过数数培养数感,感受位值。教学过程·淘气和笑笑各有多少个花生?一个一个地数一数。放手引导学生独立数数。让学生在数的过程中初步了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

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2018-03-21 21:15:00

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学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

数花生优质课一等奖

未知

2018-03-21 21:15:00

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关键词：数花生优质课一等奖

正文

数花生教学设计

学习目标

1.结合多种数数活动,会数100以内的数,初步认识100以内的数,感知

100的意义。

2.在多样化的数数活动中,培养发散思维能力,感受数数的乐趣。

3.通过数数培养数感,感受位值。

教学过程

·淘气和笑笑各有多少个花生?一个一个地数一数。

放手引导学生独立数数。

让学生在数的过程中初步了解一百以内数的顺序,从整体上感受一百,会数一百以内的数。

·数得对吗?

再数一次。一方面通过活动逐步帮助学生养成做完后检查的习惯;另一方面启发学生可以两个两个地数,结果也是一样的。

·换一种方法数一数。

在学生独立数数的基础上,进一步启发学生用多种方法数数:五个五个或十个十个地数。

其意图是让学生经历按群数数的过程,让学生进一步感知一百,发展学生的数感。三个问题,引导学生不断经历数的过程,层层递进,步步提高。

关于本教案的常见问题

Q：数花生优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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