平均分教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

平均分教学目标:知识与技能:让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。过程与方法:通过操作、交流,自主探索解决问题的办法,体验解决问题策略的多样化。情感态度与价值观:初步感受“平均分”在生活中的作用,培养学生解决问题的能力和应用的意识。教学重点:在实践中建立平均分的概念,培养学生解决问题的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2020-08-22 06:34:27

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学校：资兴市鲤鱼江完全小学

平均分教学实录与评析

未知

2020-08-22 06:34:27

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关键词：平均分教学实录与评析

正文

平均分

教学目标:

知识与技能:让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。

过程与方法:通过操作、交流,自主探索解决问题的办法,体验解决问题策略的多样化。情感态度与价值观:初步感受“平均分”在生活中的作用,培养学生解决问题的能力和应用的意识。

教学重点:在实践中建立平均分的概念,培养学生解决问题的能力和意识。

教学难点:培养学生解决问题的能力和意识。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,谈话引入:

1、小朋友你们喜欢春游吗?喜欢去哪里春游?

2、学生讨论,师引入课题。

二、探求新知,解决实际问题。

1、学习例3(课件出示例3主题图)

师:瞧!图中的小朋友也去春游啦!请小朋友仔细观察画面,你获得了什么信息?图中的小朋友碰到了什么问题?你能应用你收集的信息帮他们解决租船问题吗?你有什么办法?

2、分组探讨解决“租几条船”。

3、学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。

(全班交流反馈,及时评价。)

小结:这个问题实际上是求24里面有几个4,24里面有6个4,就需要6条船。

三、联系生活,学以致用

1、课本第15页的“做一做”。

问:图中的小熊在做什么?小熊在思考什么问题?

你能帮小熊分分看。

(引导学生帮小熊分筷子,用小棒代替筷子动手分。引导学生思考:有几个小动物就餐?一双筷子是几根?并说说怎么分。)

2、练习三第4、5题。

(1)、第4题:出示分萝卜的情景图。

(2)、学生独立完成,然后教露分的过程和结果。

(3)、第5题。

师:你们知道小猴子爱吃什么?请小朋友帮忙分香蕉,要做到公平。

把18支香蕉平均分给6只小猴,每只小猴分到()个;

把18支香蕉平均分给9只小猴,每只小猴分到()个;

(4)、学生借助学具动手分一分,并边说分的过程和方法。

四、开放题。学生独立操作。

(1)、用15个方木块摆5个一样的长方体,每个长方体用()个木块。

(2)、每个长方体用3个木块,可以摆()个长方体。

五、课堂总结:

学了这节课你有什么想法和收获?

关于本教案的常见问题

Q：平均分教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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