练习三教案及板书设计｜教案在线预览

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一年级下数学练习三教学设计上课,同学们好!今天呀,我们的课堂上迎来了小兔朋友,它呀!正在辛辛苦苦的拔萝卜,有没有同学想要帮帮它?可是这些萝卜要求大家用智慧拔掉它们,你们有信心吗?请大家看情境图,你获得了哪些数学信息?你能根据这些数学信息提数学问题吗?(不能)为什么呢?(因为缺条件)谁来补充条件,并提

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-05-24 09:50:00

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学校：大连市中山区实验学校

练习三教案及板书设计

未知

2018-05-24 09:50:00

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关键词：练习三教案及板书设计

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一年级下数学练习三教学设计

上课,同学们好!

今天呀,我们的课堂上迎来了小兔朋友,它呀!正在辛辛苦苦的拔萝卜,有没有同学想要帮帮它?

可是这些萝卜要求大家用智慧拔掉它们,你们有信心吗?

请大家看情境图,你获得了哪些数学信息?

你能根据这些数学信息提数学问题吗?(不能)

为什么呢?(因为缺条件)

谁来补充条件,并提数学问题呢?其他同学要认真听,老师要找同学进行解答。

1、白兔拔了36个萝卜,灰兔拔了23个萝卜,白兔和灰兔一共拔了多少个萝卜?(36+23=59 (个)答:白兔和灰兔一共拔了59个萝卜。)

口算过程,竖式过程

2、还有没有同学根据刚才的已知条件,再提一个不同的问题?(白兔比灰兔多拔了几个萝卜?)

谁来解答?(36-23=13(个)答:白兔比灰兔多拔了13个萝卜。)

那这个问题呢?又该如何解答?

口算过程,竖式过程

3、白兔拔了36个萝卜,灰兔比白兔少拔了13个萝卜,灰兔拔了多少个萝卜?

谁来解答?(36-13=23(个)答:灰兔拔了23个萝卜。)

(给答对的同学萝卜)

口算过程,竖式过程。

打开题单,1、根据要求,自己拨一拨算一算。(生做)

谁来说一说,你是怎么拨怎么算的。(说过程)

2、先做一做,再练习说一说,你是怎么想的。(生汇报)

3、同桌两合作,左边同学做第一行,右边同学做第二行,做完以后互相说说口算过程。

4、找4名同学黑板做,其他同学在下边做,黑板上的同学分别说说自己的做题过程。

5、先说说做这个题,怎么样才能保证不落题。然后再做。

6、先说说做这种题型应该注意什么?在做题,对答案。

7、错在哪,正确的是什么?

8、读题,列式、解答。

关于本教案的常见问题

Q：练习三教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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