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单位：贵州省黔西南州兴义市丰都街道办事处丰都中学执教者：陈润华学科课题教材部编版（人民教育出版社）教师姓名版本环节主题环节2、能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象；目标3、初步了解《水浒传》这部名著的内涵和思想感情倾向。教学活动内容过程通过情景导语的多媒体课件导入，极大地增加了学导入新课，创设情
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《水浒传》：古典小说的阅读教学目标设计
未知
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关键词：《水浒传》：古典…教学目标设计
正文
单位：贵州省黔西南州兴义市丰都街道办事处丰都中学
执教者：陈润华
学科
课题
教材
部编版（人民教育出版社）
教师姓名
版本
环节
主题
环节
2、能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象；
目标
3、初步了解《水浒传》这部名著的内涵和思想感情倾向。
教学
活动内容
过程
通过情景导语的多媒体课件导入，极大地增加了学
导入新课，创设情及背景音乐生的兴趣，也较快地把活动一
境。
的运用。
学生带入到这节课的学习中来。
多媒体课件活动二
自学环节
投影。
多媒体课件活动三
自学成果展示
投影。
1
语文
年级
名著导读——《水浒传》
九年级
陈润华
通过自学掌握与《水浒传》有关的文学常识、理解主要人物形象、了解作品内涵和思想感情倾向。
1、通过自学掌握与《水浒传》有关的文学常识；
媒体应用
设计意图
增强学生对作品内容的理解。
通过检查学生对本课自学环节的学习
情况，完成环节目标一。
通过学生观看视学生观看视活动四
课堂学习环节
讲解。
要人物形象的理解。
多媒体课件活动五
课堂检测环节
投影。
多媒体课件活动六
知识拓展
投影。
思想内涵和感情倾向。
该环节的活动通过学生自学与课堂学习相结合的方式，极大地激发了学生自学的兴趣，凸现学生在学习中的主体地位，变被动学习为主动学习。在整个教学过程中，视频教学的引入，激起了学生的兴趣，使抽象、单调的知教学
反思
识教学具体、直观。此外，自学成果展示和课堂知识检测，做到了所学知识的及时消化和巩固。设置交互性和互动性强的游戏环节，学生积极参与，热情度高。不足之处是若能将对学生的检测做到分层、让全体学生都积极参与，效果也许会更好。
2
频、教师部分讲解的方频、教师部分式，检验学生对作品主增强学生对作品内容的理解。
让学生初步了解《水浒传》这部名著的
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关于本教案的常见问题
Q：《水浒传》：古典小说的阅读教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《水浒传》：古典小说的阅读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。