7*溜索评课稿｜教案在线预览

资料摘要

溜索阿城教学目标：1、结合文章精彩的描写，分析人物形象，体会用词的精妙2.结合本文故事，探究作者的深刻意蕴。教学重点：分析人物形象；体会用词的精妙教学难点：探究作者的情感取向；理解对比、衬托表现手法的运用及作用。教学方法：情景教学法圈点批注法品读赏析法教学准备：多媒体课件教学过程：一、忆春游识溜索看

资料类型：教学教案文档

所属课文：7*溜索

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2019-06-28 17:18:00

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学校：芜湖市万春中学

7*溜索评课稿

未知

2019-06-28 17:18:00

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关键词：7*溜索评课稿

正文

溜

索

阿城

教学目标：

1、结合文章精彩的描写，分析人物形象，体会用词的精妙

2.结合本文故事，探究作者的深刻意蕴。

教学重点：分析人物形象；体会用词的精妙

教学难点：探究作者的情感取向；理解对比、衬托表现手法的运用及作用。

教学方法：情景教学法

圈点批注法

品读赏析法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、忆春游

识溜索

看学生去过的恩农山庄的高空溜索导入；

二、找描写

析人物

1、请你用最简洁的语言概括本文的故事情节

2、这篇小说出现了哪些人物？这些人中，谁才是文章的主人公？

3、品析人物描写；赏读环境描写；探读细节描写；分析典型事例；品评作者评价

3、首领是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写首领的语句，分析其人物形象。

用“从文中的

可以看出首领

（性格特征）”的句式

4.用同样的方法分析其他人物：精瘦汉子、其他汉子、我

三、谈动物

论褒贬

1、文中用不少笔墨写牛，找出具体段落，读一读，说说这对表现环境和刻画人物各有什么作用。

2、找出写“马”“鹰”的句子，分析作者情感倾向

四：读《棋王》品语言

阿城的另一篇小说《棋王》写得也很有意思，请读一读，品析小说语言。

五、板书

隐

喻

马帮汉子：从容、勇敢

马：静立如伟人

鹰：矫健迅猛

对

比

我：战战兢兢

牛：惊恐

溜

索

衬托

侧面烘托

环境：险峻

关于本教案的常见问题

Q：7*溜索评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7*溜索》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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