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碧涌镇中学九年级导学案语文第二单元变色龙课题学习目标变色龙设计人周扬课时安排第1课时知识与能力：了解作者及其写作背景。过程与方法：概括文章内容，理清故事情节。情感、态度与价值观：把握奥楚蔑洛夫的性格特征。诵读法、合作探究法重点、难点把握文章内容，理清故事情节学习方法一、图片导入观察以下几幅图片，猜猜
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- 所属课文：6 变色龙
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6 变色龙ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：6 变色龙ppt课件配套教案内容
正文
碧涌镇中学
九年级导学案
语文
第二单元
变色龙
课
题
学习目标
变色龙
设计人
周扬
课时安排
第1课时
知识与能力：了解作者及其写作背景。
过程与方法：概括文章内容，理清故事情节。
情感、态度与价值观：把握奥楚蔑洛夫的性格特征。
诵读法、合作探究法
重点、难点
把握文章内容，理清故事情节
学习方法
一、图片导入
观察以下几幅图片，猜猜它们是什么？
（多媒体展示）
二、自主学习
1、知识链接 （1）作者简介——契诃夫
契诃夫（1860—1904），俄国作家、戏剧家。19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。与法国莫泊桑、美国欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。 （2）写作背景
《变色龙》写于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。沙皇专制警察打着遵守法令的官腔，却干着趋炎附势、欺下媚上的勾当。
2、字音字义
筛子 shāi 魁梧 kuí 洋溢 yì ．．．逮捕 dài 恐吓 hè 径自 jìng ．．．无精打采：形容不高兴，不振作。文中指生意萧条。 无缘无故：毫无原因，平白无故。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。
三、整体感知
（1）文中写了哪些人物？主人公是谁？
写到的人物：警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、赫留金、将军家的厨师普洛诃尔以及围观的看客。
主人公：警官奥楚蔑洛夫
（2）用一句话概括全文：本文写的是主人公谁做什么事？
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理“狗咬人”事件。
学
与
教
的
过
程
备
注
碧涌镇中学
九年级导学案
语文
第二单元
变色龙
四、合作探究
（1）奥楚蔑洛夫警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件上判定了几次？他的依据是什么？每次都是怎样判定的？
六次 依据：狗主人的身份
变化
狗的主人
对小猎狗的态度
野畜生，疯狗把它弄死好了。1 不知狗的主人是谁
惩罚主人。
2 3 4 5 6 有人说好像是将军家的狗
巡警说不是将军家的狗
巡警说是将军家的狗
厨师说不是将军家的狗
厨师说是将军哥哥家的狗
它那么小，怎么会咬着你
狗是“下贱胚子”
狗是“娇贵的动物”
野狗，弄死算了
怪伶俐的，好一条小狗
手指被钉子弄破的
受了害，不能不管
怪你自己不好
（未表态）
我早晚收拾你
肯定赫是被狗咬了
对赫留金的态度
（2）从中可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎样的人？
善变、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势、装腔作势
五、作业
续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。
六、课堂小结
学后反思
文档信息
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