侧面下手发球教案范文

体育与健康教案

教材内容

教学目标

排球：正面双手垫球

课型

新 课授

次

1 认知目标

能力目标

情感目标

学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并做出正面双手垫球的基本动作。

通过学习，使80%学生明白人与球的位置并能掌握正面双手垫球的动作，从而提高学生的协调性。

在练习中相互学习相互探讨，培养学生勤于思考、团结协作、拼搏进取的精神。

教学重点

教学难点

教学环

节

准

备

部

分

垫球的正确手型和击球部位

上下肢协调配合，协调发力。

教师活动

学生活动

集合队形1： ××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

×：学生 △：教师

要求：1、快、静、齐

2、学生精神饱满

组织形式：体操队形2

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

△

要求：1、学生按要求，动作标准，有力度。

2、成体操队形散开做到快、静、齐。

时间

3

分

钟

10

分

钟

一、课堂常规

1、

班体委集合，整队，清点人数。

2、

师生相互问好。

3、

教师宣布本堂课的内容与要求。

4、

检查服装，安排见习生。

二、准备活动

1、慢跑200m 2、持球热身运动

持球绕身体

扩胸运动 腹背运动

弓步压腿

拨球踝关节运动

3、自垫球复习练习

了解学生自垫的掌握程度。

4、对抛练习

训练学生的移动能力，熟悉球性。

三、正面双手垫球

1、要领

插：判断来球，手臂迅速插入球下。

夹：手臂插入球下时，两手臂要夹紧。

提：击球时，两脚向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身体重心前移。

队形3 ××××××××

××××××××

△

18

分

钟

10

分

钟

××××××××

××××××××

×:站立 ×：蹲下

2、教法组织

要求：认真听讲，注意力集中

垫击固定球：一人拿球，另一人注意：

模仿垫球，体会击球动作。

练习队形同体操队形2 基

示范讲解队形如图3

一抛一垫：两人相距2米进行一

要求：认真听讲，积极思考与模仿

本

抛一垫。（稍远距离的一抛一垫：

两人相距3米进行一抛一垫。）

两人一组队形

部

× × × × × × × ×

两人对垫：两人相距2-3米的距分

离进行对垫练习。

2米

3、学生展示

× × × × × × × ×

选取个别同学进行展示，余下同

学进行观摩学习。

3、游戏

男、女生分为两组，每组同学围游戏队形：

成一个圆圈，每组选一个同学在

圆心处向上抛球，并随机指定某

名跑动中的同学移动到圆心处

向上垫球，注意力度的控制。如

果未击中，则替换抛球的同学。

要求：遵守规则

注意安全

积极参与

结

束

部

分

课

后

小

结

1、

整理放松

2、

总结评价

3、

归还器材

4、

师生道别

集合队形

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

要求：认真放松，对于老师的点评积极思考

4

分

钟

体育与健康公开课教案

课 题：班 级：授课教师：单 位：略坪初级中学校时 间：

排球：正面双手垫球

初一·三班 陈妍英 2019年5月14日

排球正面双手垫球教学设计

一、

设计理念

本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据七年级学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。

二、教材分析 本教材选自人教版《体育与健康》水平四的教学内容，本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

三、学情分析

我校是一所农村中学，本届七年级学生，由于在小学

阶段是非专业兼职担任，再加上学校场地、器材的不足，对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮组，教师充分发挥主导作用，培养学生积极参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好的促进学生达到教学目标。

四、本课的教法和学法

教法：本科主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练”有机结合起来，激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与，一步步深入思考和解决问题。

学法：主要通过循序渐进来突破重点、难点，提高学生学习的兴趣，通过模仿—尝试—练习—评价等练习，以及分层提高的方法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确的垫球动作。

五、教学重、难点

教学重点：垫球的正确手型，击球部位。

教学难点：全身的协调发力。

六、设计特色

在学生学习的过程中，着重于学生对排球垫球动作的练习，通过逐步解决垫球技术中发力的各个要点，引导学生发现问题，并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作

要领。在学习的过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与到排球运动的积极性。

七、教学过程

身心准备—探究学习—实践体验—优选展示—评价提升—游戏—身心放松