1、统计表和简单的条形统计图名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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统计表和简单条形统计图【教学目标】 1 ．使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，知道它们的结构、特点和呈现数据的方法；能根据收集到的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。 2 ．使学生经历制作分析统计图的活动过程中感受合作学习的重要性。 3 ．使学生感受统计表和条形统计图

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、统计表和简单的条形统计图

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2018-04-21 23:54:00

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学校：福鼎市秦屿第二小学

1、统计表和简单的条形统计图名师教学视频（文字实录）

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统计表和简单条形统计图

【教学目标】 1 ．使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，知道它们的结构、特点和呈现数据的方法；能根据收集到的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。 2 ．使学生经历制作分析统计图的活动过程中感受合作学习的重要性。 3 ．使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。【教学重点】

认识并用统计表和条形统计图表示数据。【教学难点】

制作条形统计图

【教学过程】一、创设情境

孩子们，上课前咱们来看一组画面,瞧，（课件出示）还记得吧，这是咱们班班委竞选时的场面，选手们大展身手竞争得可激烈了。其实在竞选中也藏着数学知识，那就是统计。

大家还记得咱们是用什么方法来收集数据的吗？出示原始数据表格

二、学习新知

1、认识统计表

师：其实这个表格还不够完整，想知道一张完整的表格长什么样吗？这不老师把它带来了

出示统计表

提问：跟原来的表格相比，这个统计表有什么不同？

学生发现，反馈

小结：有标题（统计什么）、日期（统计的时间）、统计项目（如：某某、合计等）、数据（如这里表示的“人数”）

师：像这样含有标题、日期、项目、数据的表格都有一个统一的名字叫统计表。

（板书：统计表）

孩子们，那你们能根据上面的原始数据，完成这张统计表吗？师生一起完成统计表，

师：为什么合计要最后填？师：从统计表中你能得到哪些信息？

2、认识条形统计图

师：孩子们统计数据除了用统计表了呈现，其实还有别的方式那就是统计图。（出示统计图）

师：这下老师可要考考你们的眼力了，这个统计表都有些啥东西？把你的发现跟你的同桌说一说，看谁发现的多。

观察交流

教师在学生反馈的过程中适时介绍横轴、纵轴、直条. （出示没有数据的统计图）如果老师要知道谁的得票数最多怎么办？

生交流反馈

师：像这样用一个个直条的长短来表示数据多少的统计图，我们一般把它叫做条形统计图.（板书：条形统计图）

师：陈南希的这个直条代表多少票？这个直条怎么画的？

同桌交流反馈

师：从统计图中你还知道了哪些信息？

师:和统计表相比，他们有哪些相同和不同之处？（课件出示两张对比图）

师：孩子们如果老师想知道谁的票数最高，谁的票数最低，你们更喜欢用那张图？为什么？（突出条形统计图的特点直观形象）

3、制作统计表和条形统计图

刚刚大家认识了统计表和条形统计图，想不想自己来制作统计表和统计图？

A:小组长公布收集的数据（班级孩子的生日所在的季度）

B:同桌合作完成统计表和统计图

C:反馈

三、巩固练习老师这儿还有一张统计图(横向) 请同学们仔细观察，看看和前面的统计图有什么不同?

生：这个统计图是横着画的，前面的统计图是竖着画的。

师：这幅图中横着的表示什么?竖着的表示什么? 师：同桌互相说说：从图上你得到了哪些信息? 四、谈收获

五、欣赏生活中的各种统计图（复式、折线、扇形）结束这节课。

关于本教案的常见问题

Q：1、统计表和简单的条形统计图名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、统计表和简单的条形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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