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2、有余数的除法（2）PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：2、有余数的除法（2）PPT专用课堂实录内容

正文

有

余

数

的

除

法

的

练

习

学习目标：

1. 能够熟练正确地计算有余数的除法。

2. 会解决关于有余数除法的实际问题。

教学重点：除法竖式计算和有余数除法的实际问题。

教学难点：灵活处理有余数除法实际问题的结果。

教学过程：

一、谈话引入

1.回忆本单元学习了什么内容？有余数的除法在求商时是怎样很快找到合适的商的？（想被除数里面最多有几个除数）在计算时还应注意些什么？ 2.今天这节课我们来练习有余数的除法。（板书课题）二、基础练习

1.填一填

（1）看图列出算式

16÷（

）=（

）盘……（

）个

16÷（

）=（

）个……（

）个

（出示图后，让学生自己弄清图意后让学生叙述，然后独立完成，反馈时，说说自己是怎样填写的，所写的每个算式表示的具体意义是什么？）

（2）口答

11里面最多有（）个2，14里面最多有（）个3。

29里面最多有（）个4，34里面最多有（）个5。

（3）口答并说说理由

9个三角形，平均分成2份，每份（

）个，还剩（

）个。

一个数除以8有余数，余数最大是（

）。

（5）（

）÷9=8……（

）

要使余数最小，被除数是（

）。

算式：（

）。

要使余数最大，被除数是（

）。

算式：（

）。

2.用竖式计算

16÷3=

25÷4=

40÷6=

75÷8=

（

明确要求，先口答出商及理由。

学生分组计算，以检验刚才所说的的商是否正确。

指出：看被除数是多少，可以想几个几是多少，被除数里还多几，余数就是几。）

3.让学生当小法官，判断对错。

提醒学生在计算的时候需要注意的地方。

三、综合练习

1. 一根绳子长42米，每5米剪一段，可以剪成这样的几段，还剩几米？

（

学生自己读题后独立解答。说说自己解题的想法。）

2. 45个皮球装在盒子里，每盒装6个。如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？

（学生自己读题后独立解答。说说自己解题的想法。指出：因为45里面最多有7个6，余下的3个还要再装进一个盒子，所以还要把商加上1作为最后的结果。方法：“进一法”）

3. 做一个灯笼用4张纸，30张最多可以做几个灯笼？

（学生自己读题后独立解答。说说自己解题的想法。指出：因为30张纸最多有7个4，余下的两张纸不够再做一个，所以只能做7个灯笼。方法：“去尾法”）

4. 桃子有20个，面包18个，栗子40个。小松鼠每天要吃3个桃子、4个面包和8个栗子。这些食品够它吃多少天？

（先独立思考，然后在小组里讨论交流。指出：去尾法）

四、拓展练习

1.用一盒火柴棒摆一个

，如果有剩余，可能会剩下几根火柴棒？最多剩下几根？

（先独立完成，再在小组里讨论交流。交流时引导学生根据余数要比除数小的关系解答，得出余数分别是1，2,3,4,5。）

÷6=

5 ……

，

可能是多少？

呢？

（小组合作，交流反馈。交流解答时的想法：先想除数是几，再根据余数和除数的情况，想出余数是多少。再根据商和除数的关系，想出被除数是多少？提醒学生思考时做到有序。

帮助学生整理写出的算式。）

五、提问：通过刚才的练习，想一想：在有余数的除法中，余数的大小有没有规定？

课堂总结

1. 这一单元，你都学会了哪些知识？你还有不明白的地方吗？

2. 这一单元的知识应注意哪些问题？

六、板书设计

有

余

数

的

除

法

复

习

余数一定要比除数小

“进一法”

“去尾法”

资料摘要

2、有余数的除法（2）PPT专用课堂实录内容