12 搭船的鸟课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

10《搭船的鸟》第一课时学习目标：1、能正确认读本课十一个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、我能积极思考，大胆发言。教学重难点：正确认读生字；正确、流利地朗读课文。教学准备：课件教学过程一、谈话激趣、熟知目标1、（教师向学生展示一些人与动物和谐相处，互相亲近的照片或图片）生自由谈观后感受。师：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 搭船的鸟

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2018-05-17 13:02:00

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

12 搭船的鸟课件配套优秀教案设计

未知

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关键词：12 搭船的鸟课件配套优秀教案设计

正文

10《搭船的鸟》第一课时

学习目标：

1、能正确认读本课十一个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、我能积极思考，大胆发言。

教学重难点：正确认读生字；正确、流利地朗读课文。

教学准备：课件

教学过程

一、谈话激趣、熟知目标

1、（教师向学生展示一些人与动物和谐相处，互相亲近的照片或图片）

生自由谈观后感受。

师：一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里怎么想的呢？让我们快去看看吧！ 2、板书课题 3、齐读课题，

4、出示学习目标，齐读。二、初读课文，认识生字

1、师范读。

2、自由读文，借助拼音把课文读通顺。

3、勾画生字、词。带拼音读三遍。

4、同桌合作记生字，观察字形特点，交流记生字方法。

5、出示生字，全班交流识字方法。

“搭、捕”：都是提手旁，都和手的动作有关。学生举例说明。

“鹦、鹉”：一种鸟，这两个字都是左边表声，右边表形。

“吞”：巧记，一口吃掉天。

“舱”：出示图片，学生说一说，哪里是船舱，和船有关的字大多数都用“舟”字旁，右边的“仓”表示它的读音。

“悄”：和“梢”区分记忆。

“夫”：和“天”区分记忆

6、出示带拼音的词语，学生拼读

7、去掉拼音读词语

8、检查认读词语情况

小老师领读、小组比赛读、点号接力读、各组大号比赛读。

9、练习读不好读的句子

船夫/披着蓑（suō）衣，在船后/用力地摇着撸。

难道/它要和我们/一起坐船/到外祖父家里去吗？

指名读、示范读、齐读

三、熟读课文

1、生自由练习读文。

2、指名读，学生纠正字音、评价。

3、按自然段指导朗读。

4、展示读全篇课文。

四、总结

学生谈本课收获；师对学生的课堂表现进行点评、加分。

关于本教案的常见问题

Q：12 搭船的鸟课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 搭船的鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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