5 谁的本领大优秀教案｜教案在线预览

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教学内容教案属性教学目标5、谁的本领大教材版本苏教版新授课共 2 课时第 1 课时课型1、课内生字要求会正确书写，二类生字能够正确认读。 2、理解课文大意，做到能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点课文读音正确流利，生字词美观书写。教学难点能理解课文中蕴涵的意思。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

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2018-05-24 11:34:00

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学校：邳州市岔河镇中心小学

5 谁的本领大优秀教案

未知

2018-05-24 11:34:00

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关键词：5 谁的本领大优秀教案

正文

教学内容

教案属性

教学目标

5、谁的本领大

教材版本

苏教版

新授课

共 2 课时第 1 课时课

型

1、课内生字要求会正确书写，二类生字能够正确认读。 2、理解课文大意，做到能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点

课文读音正确流利，生字词美观书写。

教学难点

能理解课文中蕴涵的意思。

教学准备

教学挂图或投影片，生字卡。

教学过程

一、导入： 1.板书：谁的本领大。 2.你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳）修注栏

初读课文：

通过音乐伴奏师范读，学生齐3.那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？读的方式要求结果怎样？……）二、初步朗读课文，学习字词，朗读课文。学生能够正确流利的朗读课1.请大家自己读一读课文，注意读准字音，读同句子。（学生自读课文）文，使学生对文2.学习生字本初步感知。

（1）、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自

读词语）（2）、指导朗读，指名读词语，齐读词语。初学课文：

通过视频、图文（3）、去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到自己的的方式将风和新朋友？（4）、指名回答，齐读。 3.初读课文。（1）、这篇课文中一共有几个小节呢？请9位小朋友来读

课文，其他小朋友做评委。（2）、学生进行朗读（3）、学生进行评价。（4）、听课文的录音。三、读课文，了解课文大意。太阳的用处展现给学生，使学生说一说风和太阳各自都有哪些本领？

鼓励学生自由练习阅读课文，将自己不认识1.请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？的生字及拿不

2.学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文

准的句子标出3.交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的来，师统一解本领，分不出大小。四、指导书写： 1.出示：吵巧容易 2.认识新的偏旁：工 3.注意上下结构的词语的位置，第：上小下大。

4.左右结构的词语：巧：第三笔是提。 5.说说怎样进行记忆。 6.生随师进行描红、临摹。

7.极、第、带、惊要求学生了解字形结构，掌握字体大小。

一、组词：

课堂练习

吵（）（）（）

巧（）（）（）

二、回答问题

1.惊、吵、易（）结构。2.巧的第三笔是（）。

答。

写字有方：

将文中的生字词通过板书师范写的方式给学生加深记忆，并要求学生通过临摹的方式进行书写。

3.文章一共（）个自然段，（）和（）说自己的本领大？

作业设计

板书设计

风太阳

5、谁的本领大

有感情朗读课文3遍，生字笔顺一遍。

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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