5 谁的本领大教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标《5谁的本领大》教学设计1.让学生懂得每个人都有自己的长处，要正确地认识自己和看待别人。2.分角色朗读课文。3.通过朗读、讨论，感受文中鲜明的形象。二、重点难点重点：领悟每个人都有自己的长处，要正确地认识自己、看待别人。难点：通过朗读、讨论，感受鲜明的形象。教学过程三、教学过程第二课时一

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所属课文：5 谁的本领大

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2018-04-17 15:13:00

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学校：凤阳县临淮镇中心小学

5 谁的本领大教案教学设计

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关键词：5 谁的本领大教案教学设计

正文

一、教学目标

《5谁的本领大》教学设计

1.让学生懂得每个人都有自己的长处，要正确地认识自己和看待别人。

2.分角色朗读课文。

3.通过朗读、讨论，感受文中鲜明的形象。

二、重点难点

重点：领悟每个人都有自己的长处，要正确地认识自己、看待别人。

难点：通过朗读、讨论，感受鲜明的形象。教学过程

三、教学过程

第二课时

一、

看图导入

这节课，我们继续学习第5课

谁的本领大。这节课我们共有三个内容：

复习检查、2.学习课文、3.拓展小结。

二、复习检查

1.认读生字词。上节课我们学习的生字词你们还记得吗？

（1）指名读

（2）齐读三、学习课文

1、通读课文，了解大意

请同学们自由读课文想一想：谁和谁比本领，它们为什么要比本领？

·太阳和风在比本领。

·太阳和风都说自己的本领大，所以它们想比试一下。

2、小裁判

裁判须知：

太阳和风比赛项目是什么？

太阳和风比赛次数及过程？

太阳和风每次比赛的结果如何？

比赛项目：

谁能脱下小孩的外衣？

谁能使船走得更快？

比赛次数及过程：

第一次：

风：“呼呼”地吹起来，谁知孩子

将外衣裹得更紧了。

太阳：发出强烈的光，孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

比赛次数及过程：

第二次：

风：“呼呼”地吹起来，只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

太阳：发出强烈的光，船夫热得难受，没有力气摇船了。

比赛结果：

第一次太阳获胜。

第二次风获胜。

3、小结：

通过学习这篇课文你懂得了一个什么道理呢？

各人有各人的本领，不能只看到自己的长处，而看不到自己的不足。

四、分角色朗读

（1）指名分角色朗读

（2）按组分角色朗读

五、拓展延伸

请同学们开动脑筋想想：

太阳和风通过二次比赛之后它们会发生什么事情呢？

板书设计

5 谁的本领大

教学反思：

在分角色朗读的过程中，应积极引导学生参与评议，放手让学生讨论怎么读，应该带有怎样的表情读……留给学生更多的发言机会。

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 谁的本领大教案教学设计