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语文 2011 课标版 二年级下册《家》第二课时教学设计桃师附属小学：燕琼教学目标: 1、复习巩固词语，理解词语“风俗”、“丰衣足食”。2、结合插图，整理展示课外资料，通过朗读等方法理解和感悟语言；3、背诵喜欢的小节，增强语感，促进语言积累。4、理解课题“家”的含义，感受祖国大家庭的温暖，明白“
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20 家教案和学案内容
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关键词：20 家教案和学案内容
正文
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文 2011 课
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版 二
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《家》第二课时教学设计
桃师附属小学：燕琼
教学目标: 1、复习巩固词语，理解词语“风俗”、“丰衣足食”。
2、结合插图，整理展示课外资料，通过朗读等方法理解和感悟语言；
3、背诵喜欢的小节，增强语感，促进语言积累。
4、理解课题“家”的含义，感受祖国大家庭的温暖，明白“祖国是个大家庭，各族人民是一家”。
教学重、难点：
理解课题“家”的含义，感受祖国大家庭的温暖，明白“祖国是个大家庭，各族人民是一家”。
教学准备：PPT课件
一、导入
1、有一个汉字，提起它就会带给人们温馨美好的感觉，先来听听它会对我们说些什么？（微课演示家字的演变过程）
2、板书课题。
3、这节课，我们继续学习第20课——《家》，一同去感受祖国各民族幸福快乐的生活。
二、自读课文，复习生字
1、孩子们，上节课认识的词语朋友迫不及待想和大家打招呼呢，谁能准确、大声地读出它们? 3、闯过了字词关，谁能挑战读句子。
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出示句子：各族风俗不相同，丰衣足食乐万家。祖国是个大家庭，各族儿童是一家。（句子中有你不理解的词语吗？谁能把自己的理解和大家分享。）
4、小结：你们学习可真用心，为了奖励大家，让我们来一场说走就走的旅行，走向祖国的大江南北，你们愿意与我同行吗？
三、再读课文，初步了解大意。
1、请你们大声读课文2——5小节，找出我们将要去哪几个民族，又会见到哪些小朋友呢？ 请用波浪线划出来。
2、生汇报：（师板书民族名）
3、宣布旅程开始：孩子们，出发！飞机降落在内蒙古锡林浩特机场。
四、品读课文，感受民俗
(一）做客小满达的家 1、我们来到了蒙古族朋友小满达的家。请认真听老师读课文，思考：文中是如何向我们介绍蒙古族的风俗习惯的？
2、课文向我们介绍了蒙古族吃、住的风俗习惯，弄懂了课文的意思，我们也对“风俗”这个词语有了更深的了解。带着我们的理解来读一读这两句【毛毡墙壁圆屋顶，全家围坐喝奶茶。】
3、大家来仔细观察这图，你认为小满达一家生活得怎么样？（齐读第二小节） 4、拓展蒙古族风俗。播放蒙古族生活的视频
（二）做客小帕夏家
1、【出示课文插图：我们来到了美丽的新疆。瞧，热情好客的小帕夏端着新鲜的瓜果在天山下等着我们呢？】
2、【出示课文第三小节：请你读一读这段诗歌，用波浪线划出文中介绍维
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吾尔族风俗的句子。】
3、文中向我们介绍了维吾尔族的哪些风俗习惯？
(三) 做客小扎西和小罕玉的家。
（1）小组合作：学习诗歌第四、五小节，并结合课前收集的资料完成“介绍词”。
（2）学生汇报【文中向我们介绍了藏族的哪些风俗习惯？】
（3）文中向我们介绍了藏族的哪些风俗习惯？
（4）表演：如果你是小扎西或者小罕玉，你能不能向大家介绍你的家乡？要说出家乡的特点才能吸引更多的游客哦！
（5）学生结合“介绍词”上台展示。
（6）欣赏孔雀舞
五、拓展、总结
1、今天可真开心，就在我们的读书声中结束这次体验少数民族风情之旅吧！【男女赛读全文（首尾呼应）】
2、理解题目的含义。
3、在我们祖国这个大家庭里，住着56个民族，除了这些你还知道哪些民族？（学生自由说）
4、拓展：《民族歌》
5、师：虽然我们不同民族，但56个民族是一家，我们在祖国这个大家庭里幸福、快乐地成长！
六、作业
小练笔：选择自己喜欢的民族，仿写一节诗歌。
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5ygggwenku_19132
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关于本教案的常见问题
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