9 波斯猫找快乐优秀教案板书设计

语文出版社 二年级下册

《波斯猫找快乐》教学设计

单 位：老城区邙山镇中心小学授课人: 时 间：

刘 元 雪

2018年4月

9.

波斯猫找快乐

教学目标： 1．知识目标：认识掌握本课生字词。 2．能力目标：分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。 3．情感目标：通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。培养学生自主积累词语的能力，边读边思考的能力。

教学重难点： 1.理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

2.理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和青蛙却觉得很快乐。 教学方法：分角色情境教学法。 教学准备：多媒体课件，波斯猫、燕子、蜜蜂和青蛙头饰。

课时安排：两课时 教学过程： 第二课时

一、

导入新课，板书课题。

1、谈话：同学们，上节课我们学习了第九课，认识了一位新朋友，一起来看（课件出示波斯猫的图片），它是谁呀？这是一只不快乐的波斯猫，为了找到快乐，它采访了几位朋友。那么，它都采访了谁？最后找到快乐了吗？今天，我们继续学习第九课《波斯猫找快乐》，请你伸出小手，和老师一起书写课题。注意写的时候笔画一定要写的规范，字才能美观、漂亮。（师边板书，边指导书写：波：左右结构，左窄右宽。快：注意竖心旁的笔顺，先写两个点，再写一竖。）齐读课题。

2、上节课，我们不仅认识了波斯猫，还认识了好多生字词宝宝。老师要考考大家，看你能否正确的读出他们。我们来开火车认读，如果他读对了，请你伸出大拇指夸夸他，如果他读错了，请你举手纠正他。（课件出示生字词，开火车认读）

（理解：忙忙碌碌、飞来飞去，你会用它说一句话吗？你能说出这样的词语吗？）

二、学习新课，理解课文。 1、这些字词宝宝回到了课文中，你还认识他们吗？让我们来自由读课文，注意听老师的要求：波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？请你圈出来。（课件出示读书要求）再想一想：读了课文，你能提出哪些问题？

2、学生自由朗读，老师巡视。 3、指名回答，波斯猫先去问了谁？又去问了谁？最后问了谁呢？老师相机板书：燕子

蜜蜂

青蛙 梳理学生提出的问题，适时评价。 4、今天就让我们带着这些问题来学习这篇课文。请大家小组合作学习，听老师的要求：（课件出示）

小组合作学习：

（1）用——划出燕子、小蜜蜂、青蛙认为快乐是什么的句子，用~~~划出波斯猫怎么想怎么说的句子。

（2）思考，在小组内交流

：燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？波斯猫为什么找不到快乐呢？

5、学生小组合作学习，老师巡回指导，融入学生的学习中。

6、指名学生交流：燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么呢？老师板书：衔泥造窝、采花酿蜜、捉害虫，保卫庄稼。

7、品读燕子、蜜蜂、青蛙的话，体会他们的辛苦。

（1）出示燕子的话，你觉得那个词用的好？（一口一口）观察燕子衔泥造窝的图片，体会燕子的辛苦。

积累词语：你还能说一些像一口一口这样的词吗？

（2）燕子衔泥造窝很辛苦，那蜜蜂呢？出示蜜蜂的话，指名读一读。观察蜜蜂采花酿蜜的图片，老师调查了一下，一只蜜蜂往返飞行10次，采1500朵花才能酿成一滴蜂蜜，体会蜜蜂的辛苦。

谈话：那老师想来采访一下辛勤的小蜜蜂，你这么辛苦的采花酿蜜，为什么还觉得快乐呢？（体会蜜蜂劳动的辛苦）

（3）我们再来看小青蛙的快乐。出示青蛙的话，指名读一读。

交流：老师要问了，小青蛙你为什么要在庄稼地里捉害虫，保卫庄稼呢？（体会青蛙劳动的辛苦）

8、有感情朗读这三句话。老师把这三句话写在了一起，让我们再来快乐地读一读。老师引读，学生接读。

师：燕子自己的事情自己做，它骄傲地说：

生：

师：辛勤的蜜蜂采花酿蜜，为大家服务，它自豪地说：

生：

师：勤劳的青蛙劳作在庄稼地里，它坚定地说：

生：

9、师总结：我们从燕子、蜜蜂、青蛙的话中可以体会到它们的快乐都是靠劳动得来的，所以我们可以说：劳动创造快乐。老师一边板书：劳动创造快乐

10、还记得我们刚才提出的第二个问题吗（波斯猫为什么找不到快乐）？指名回答。请你自己读一读刚才画的句子，可以多读几遍，想想这是一只怎样的波斯猫？学生自由读书，老师巡回指导。

（1）交流：这是在一只怎样的波斯猫呢？你从哪里可以看出来？指导朗读。体会波斯猫的懒惰、瞧不起别人、不劳而获。

（2）说话：你能用“因为...所以...”说一说为什么波斯猫找不到快乐吗？

11、学习最后一段。 提问：波斯猫找到快乐了吗？齐读最后一自然段，指导朗读。 12、拓展：谈话：找不到快乐的波斯猫很伤心，很失望，你能帮帮它吗？老师说：帮助别人也是一种快乐，让我们来帮帮波斯猫吧。（课件出示）学生交流。

13、分角色朗读课文。挑四名同学分别读四个角色，其它同学读作者的话，全班合作读课文。师生评价。

三、布置作业，课外延伸。

课文学完了，老师来布置一下今天的作业。今天的作业有三项，每一项作业要求不同，难度也不一样，你可以挑选其中的一项作业来做，你想选哪一项作业呢？说说你的理由。（课件出示作业内容）师生交流。

板书设计：

9.

波斯猫找快乐

燕子 衔泥造窝

蜜蜂 采花酿蜜 劳动创造快乐

青蛙 捉害虫保卫庄稼