识字7 礻衤宀穴教学设计及教案分析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字7 礻 衤 宀 穴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《礻衤宀穴》教学目标1.学会本课10个生字。2．比较“礻、衤”、“宀、穴”两组容易混淆的偏旁。 3．看图熟读词语，借助插图理解词语，正确流利地熟读词串构成的韵文。教学重难点1．认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。2．能够区别形近偏旁。课前准备老师：多媒体课件。学生：田字格本、

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字7 礻衤宀穴

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2018-04-22 21:44:00

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学校：沛县张寨镇付庙小学

识字7 礻衤宀穴教学设计及教案分析

未知

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关键词：识字7 礻衤宀穴教学设计及教案分析

正文

《礻

衤

宀

穴》

教学目标

1.学会本课10个生字。

2．比较“礻、衤”、“宀、穴”两组容易混淆的偏旁。

3．看图熟读词语，借助插图理解词语，正确流利地熟读词串构成的韵文。

教学重难点

1．认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。

2．能够区别形近偏旁。

课前准备

老师：多媒体课件。

学生：田字格本、铅笔。教学过程

第一课时

一、复习导入。

1．师：同学们还记得“日”、“目”这两个部首的字分别跟什么有关吗？

2．生回答，师引导总结。“日”字旁的字大都跟太阳有关，“目”字旁的字大都与眼睛有关。

3．师：今天我们再来学习几个部首。板书课题。

二、认识部首“礻”。

1．出示课件，展示图片，引导学生联想“礻”这个部首的由来。

2．师引导总结：“礻”（示字旁）在甲骨文中像人们崇拜的由石头砌起的“地神”的样子。

3．学习“神、祝、福”三个字，聚焦生字表，请学生读。

4．点评学生的读音，带学生读，指导这三个字的写法。

5．学生拿出田字格本，写一写这三个字，师巡视指导，提醒写字姿势。

三、认识部首“衤”。

1．出示课件，展示图片，引导学生联想“衤”这个部首的由来。

2．师引导总结：在古文中像古人上衣的样子。大都与衣服有关。

3．学习“裙、衬、衫”三个字，聚焦生字表，请学生读。

4．点评学生的读音，带学生读，指导这三个字的写法。

5．学生拿出田字格本，写一写这三个字，师巡视指导，提醒写字姿势。

四、读准字词。

1．课件出示字词，指名读、分组读、开火车读。

2．教师点评。去掉拼音，测试学生朗读。教师正音。

五、知识拓展。

1．师：“神话”这个词是什么意思？你从插图当中看到了什么？

2．师解释“神话”的意思。

3．提问：你还知道哪些神话故事？

4．生自由回答，师总结。

5．用上面同样的方法学习“祝福”、“祖先”这两个词的意思。

6．拓展祝福语、远古时代祖先的生活。

7．总结：神、祝、福、祖都是“礻”，都与神话、祖宗有关。

8．请学生自己找一找“礻”的字。

9．师：那么“裙、衬、衫”这几个字与什么有关呢？

10．引导学生得出答案，并找出其他“衤”的字。

六、总结、作业。

1．总结。

2．作业布置。

七、板书设计。

识字七

神祝福

裙衬衫

关于本教案的常见问题

Q：识字7 礻衤宀穴教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字7 礻衤宀穴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字7 礻衤宀穴教学设计及教案分析