25 会走路的树优质课教学设计｜教案在线预览

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教学目标评论1、会认会写本课九个生字,理解生字词在文中的意思。正确、流利地朗读课文,展开想象,读出画面。3、了解故事情节,尝试着讲述故事,体会小动物间的友好。2学情分析评论《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇清新优美的童话故事,叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文语言流畅,生动活泼,

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所属课文：25 会走路的树

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2020-05-08 11:47:37

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学校：沭阳县贤官中心小学

25 会走路的树优质课教学设计

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关键词：25 会走路的树优质课教学设计

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教学目标

1、会认会写本课九个生字,理解生字词在文中的意思。

正确、流利地朗读课文,展开想象,读出画面。

3、了解故事情节,尝试着讲述故事,体会小动物间的友好。

2学情分析

《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇清新优美的童话故事,叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文语言流畅,生动活泼,文中设计悬念,引人入胜。学生在朗读对话中可以领略到小鸟和驯鹿间的快乐与和谐,从而产生喜爱驯鹿和小鸟,热爱大自然的感情。

3重点难点

随文识字,了解故事情节,尝试着讲述故事。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】会走路的树

一、导入课题,了解学情

1、猜谜语游戏。

2、相机介绍驯鹿。

3、揭题:23.会走路的树。读题。

二、初读课文,整体感知

1、自由读文,读准字音,读顺句子。难读的地方多读几遍。

2、思考:哪几个自然段讲小鸟和“小树”的故事?哪几个自然段讲小鸟和小驯鹿的故事? 三、指导朗读,深化理解,训练表达

(一)学习第1--4自然段,体会“小树”的热情友善。

1、出示写“树”的句子: 春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去。

小树带着小鸟玩了好一会儿,才把小鸟送回家。

从这以后,这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方,看见了许多有趣的东西。

指导学生读好这些句子,并相机学习生字. 体会小树的热情友善。

4、指名朗读第1--4自然段。

(二)学习第5--9自然段,感受小鸟与小驯鹿相见的激动。

1、师范读第5自然段,感受小驯鹿的美好。

2、指导第6--9自然段中小鸟和小驯鹿的对话,借助标点符号体会他们的心情,相机教认生字。

3、练习分角色朗读。

4、指名朗读。

四、指导写字

复习生字。

学生观察,提醒书写注意要点。师范写学生认为难写的字,生描红、临写。

3、反馈、评价。

关于本教案的常见问题

Q：25 会走路的树优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 会走路的树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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