18 自己的花是给别人看的教学设计第一课时｜教案在线预览

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年级五课题18、自己的花是给别人看的本课课时2-1 总课时73 教师康晓明学习目标：1、认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。2、熟练地地朗读课文。3、初步体会文章所蕴含的思想。学习重点、难点：.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。过程与方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 自己的花是给别人看的

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2020-10-23 23:24:30

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学校：凌海市石山镇小学

18 自己的花是给别人看的教学设计第一课时

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关键词：18 自己的花是给别人看的教学设计第一课时

正文

年级

五

课题

18、自己的花是给别人看的

本课课时

2-1 总课时

73 教师

康晓明

学习目标：

1、认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。

2、熟练地地朗读课文。

3、初步体会文章所蕴含的思想。

学习重点、难点：

.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。

过程与方法

教师活动

一、课堂导入

1.板书课题

2.质疑问难：“自己的花是让别人看的”是什么意思？季先生为什么要写这样一篇课文？

二、初读感知

1.初读课文，注意读准生字，读通课文。

2.指名读通课文，对学生读得不准，或没有读通的地方进行指导。

3.想一想：作者在德国看到了一种怎样的景色？

4.联系第二、三两段句子进行交流。

三、汇报交流

1.1980年，当季老先生在阔别哥廷根三十五年后，迎接我们的主人问他：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”季老先生是怎么回答的？

2.出示季老先生说的话：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”

3.自由读，季老先生说的“美丽”并没有改变指什么？课文中哪些地方写出了花之美？

4.读第二自然段。从哪里看出德国人爱花？他们爱花的独特之处是什么？请读这一段，好好体味体味。

5.交流指导：“真切”、“脊梁”是什么意思？哪些行为说明德国人爱花之“真切”？

复

案

学生活动

齐读课题

质疑

默读课文

解决生字词

找一找

指名回答

读一读

自由读这一段

边读边思考边画

当你和季老先生一样看到这奇

异的异国风情时，会怎么说？会怎么想？

引出描写女房东的话：“莞尔一笑”是怎么样一种笑？

6.补充材料：当时，季老先生在哥廷根租住的房子，房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大约五十多岁，是一个典型的德国家庭主妇，善良得像慈母一样。他们只有一个儿子，在外地上大学。季先生就住在他们儿子的房间，就像一位家庭成员一样，一住就是十年。

听了这个介绍，你觉得女房东是怎么一个人？简简单单的“正是这样”说明了什么？

德国人爱花，爱花就把花的美丽全部展示给大家一起享用，他们内敛而不张扬，淳朴简单的人生境界，就像花儿一样美丽。

7.有感情地朗读课文。

8.读了这一段，你觉得哥廷根之美，还美在什么？

四、课堂总结

本节课你有哪些收获？

五、布置作业

表演“莞尔一笑”

认真聆听、思考

在默读课文

自由回答

给你喜欢的人读读这篇课文

板书设计：

18、自己的花是给别人看的

脊

锦

簇

汇

闲

暇

颇

耐

堵

关于本教案的常见问题

Q：18 自己的花是给别人看的教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 自己的花是给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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