习作优质课教案整理

我想对你说

弥勒市西三镇中心小学：付庆龄

【学习目标】

1.回顾自己的成长经历，学会向别人说心里话，并引导学生弄清什么是心里话。

2.选择印象最深的或最想说的事有条理地表达出来。

3.在交流中学会倾听，尊重别人独特的内心感受。

【学习重点】

引导学生明确心里话的定义，回顾自己的成长经历，学会有条理地将心里话倾诉出来。

【学前准备】

制作多媒体课件。（教师）

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣。

导入：同学们，在我们成长的过程中会遇到很多人，经历许多事。这些事或让你感动，或让你伤心，或让你苦闷，或让你兴奋……在你的心中一定有许多心里话想对别人说。今天，老师就给同学们提供一个倾诉的机会，让大家敞开心扉，一吐为快。（板书：说说心里话）

二、启发诱导。

1、认真审题，明确要点。齐读课题，说说什么是心里话？

生：心里话就是自己内心的真实情感。

生：必须是真实的。

2、引导学生明确诉说对象。（对亲人，对朋友，对老师……）

3、启发学生确定内容。

生活中，我们会遇到各种各样的事，内心肯定有千言万语想倾诉，例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看，对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，倾诉出来。

（1）小组学生说出心里话，师巡视指导，鼓励学生敢于表达。

（2）各组派代表说心里话。

生：我有心里话想对数学张老师说，张老师每天利用休息时间给我讲题，一遍又一遍，不厌其烦，我的数学成绩现在有了很大进步，我想对张老师说，谢谢您！

（3）老师总结：同学们都能结合自己的经历，选择最深刻的事来说，做到说真话、吐真情，相信同学们一定可以完成一篇情感真挚的作文。

三、点拨写作思路

1、言之有序，言之有理。写作之前要有清晰的思路。即明确你的心里话“对谁说”“为什么说”“说什么”等。

2、要说心里话，表达要真实。

3、习作时选择第一人称“我”，也可以用第二人称“你，您”。

4、为习作拟题目。可以以《说说心里话》为题，也可以取《××，我感谢您》《我有一个小秘密》《××，你错怪我了》《说句心里话》《××，我想对您说》……

四、指导习作

1、出示例文，从例文中进一步领会写作的方法。

2、学生动笔起草，教师巡视，发现问题时适时点拨。