5、四舍五入试商练习教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：用五入法试商学习目标：1. 自己经历用五入法试商发现初商过小需要调商的探索过程，理解五入调商的算理，掌握算法，会用来计算三位数除以两位数商是一位数的除法，并能运用这种计算解决简单的现实问题。2、自己通过调商方法的比较加深对除法计算中试商、调商的认识，进一步感受除法计算中对商进行试验调整的策略。

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所属课文：5、四舍五入试商练习

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2026-07-11 08:47:37

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学校：淮安市袁集乡中心小学

5、四舍五入试商练习教案及板书设计

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关键词：5、四舍五入试商练习教案及板书设计

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课题：用五入法试商

学习目标：

1. 自己经历用五入法试商发现初商过小需要调商的探索过程，理解五入调商的算理，掌握算法，会用来计算三位数除以两位数商是一位数的除法，并能运用这种计算解决简单的现实问题。

2、自己通过调商方法的比较加深对除法计算中试商、调商的认识，进一步感受除法计算中对商进行试验调整的策略。

3、进一步发展自己的数学思考，培养自己耐心，细致进行计算的习惯和克服困难的意志。学习重点:

帮助学生掌握试商后需要调商的方法。

学习难点:

帮助学生掌握试商后需要调商的方法。

学习过程: 一基础训练：计算

73 ÷ 26= 312 ÷ 46= 342 ÷ 57=

第一部分

学习探究

1、学习例题。四年级二班有36人，一共借书252本。四年级二班平均每人借书多少本？列式计算。看课本19页例6

自学要求：想一想要把除数看作多少试商，试着算一算。

主问题1.计算时遇到了什么困难，有办法解决吗？

小组内把问题集中进行讨论。小组成员说一说自己的困惑，针对他人的困惑发表自己的看法。按课本上的讨论方法计算一遍，求出得数后验算一下，看这样算对不对。

小组内整理好探究内容，选一人发言。

问题梳理：用五入法试商，把除数看（），初商就可能偏（），计算时余数比除数大或者和除数（），就能知道初商偏（），解决的办法是把初商调大。

做19页练一练

比较竖式里的余数和除数，想想你发现了什么问题，再想想应该商几，在题里把商调整。

为什么会出现商偏小的情况，初商偏小怎么解决？

小组成员说一说自己的看法，统一认识。

小组选一人展示计算方法。

达标检测

（一）基础练习

练习四第5题

（二）综合练习

补充习题19页

关于本教案的常见问题

Q：5、四舍五入试商练习教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、四舍五入试商练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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