人类的老师优秀完整教案

《一个中国孩子的呼声》教学设计

教学目标：

认读生字新词，朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。

教学过程：

一、导入新课

师：我们生活在大自然中，一年四季，春的勃发、夏的热烈、秋的成熟、冬的冷峻。神奇的大自然。它是我们人类的老师，给了我们许多有益的启示。这个单元我们就要抓住文章的主要内容，了解大自然给我们的启示。今天学习一篇略读课文，需要同学们自读自悟。（板书课题）

2、课题的含义。

师：这篇课文是由两篇小短文组成的，分别是《“打扫”森林》和《人类的老师》。

二、出示自学指导一

请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，把不理解的词语做个标注，大家一起讨论讨论。并思考：每篇文章都讲了什么呢？(4分钟后比一比谁读的准确流利）

检测：

1.学生自由朗读课文。

2.师出师生字词，指名朗读，及时纠正。

3.理解词语（选词填空）

枯萎腐烂的枝叶。（

）

想法非常奇怪。（

）

飞机坠毁，人员伤亡。（

）

改变原来的样子，出现新的面目。（

）

一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。（

）

停留，休息（多指鸟类）。（

）

形容事情很容易做。（

）

3.出示课文内容填空

从前（

）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里（

）、（

）、（

）砍光除尽，结果此举破坏了（

），好心办了（

），把森林渐渐给（

）。

《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（

）、（

）等动物身上得到（

），有所（

）、有所（

）。

师：人们是如何打扫森林的呢？谁又是人类的老师？让我们走进课文看看吧！

三、出示自学指导二

请同学们默读第一篇文章，边读边思考：

人们是怎么打扫森林的？打扫好的森林发生了什么变化？为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？

检测：1.学生默读课文。

2.指名回答：人们是怎么打扫森林的？打扫好的森林发生了什么变化？护林人工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。

不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。

3.

采用结合上下文，画生物链示意图的方式理解：

原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。

林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。

4.什么题目“打扫”加上双引号？

表示特定的含义。

打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对文章所说的“砍光”和“除尽”。这里的“打扫”含有批评之意，这一“打扫”对森林有着致命的破坏。

5.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？

四、出示自学指导三：

请同学们默读第二篇文章，边读边思考：

1、科学家从蜻蜓的翅膀上得到什么启示？

2、科学家从鲸的身上得到什么启示？3、为什么说生物是人类的老师？

4、读了这篇课文之后给你什么启示？（5分钟后比一比谁的阅读效果好）

检测：1.学生默读课文

2.文章举了哪两个事例？研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。研究鲸的“流线型”的外形——减少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度

。

3.连一连、填一填

4.师总结

科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！

五、当堂训练

阅读《提灯笼的小飞虫》完成练习。

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。

你想捉住它吗？可没那么容易。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1.

萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？

2. 萤火虫给了科学家怎样的启示？