17 圆明园的毁灭评课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：㈠知识与技能目标；1．有感情地朗读课文。2．理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。背诵3、4自然段。3．领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。㈡过程与方法：引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 圆明园的毁灭

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2026-01-27 20:47:36

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学校：黑山县半拉门镇中心小学

17 圆明园的毁灭评课稿

未知

2026-01-27 20:47:36

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关键词：17 圆明园的毁灭评课稿

正文

教学目标：

㈠知识与技能目标；

1．有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。背诵3、4自然段。

3．领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。

㈡过程与方法：

引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来。

㈢情感态度与价值观：

教育学生不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

重点、难点；

三、教学重点：让学生了解这一屈辱的历史，激发爱国之情。

四、教学难点：在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观，体会到作者安排材料的匠心。

五、教学准备：搜集有关圆明园的文字、图片、音像资料，制作课件。

六、教学过程：

㈠板书课题，出示目标，导自读。

同学们，今天我和大家一起学习《圆明园的毁灭》。本节课有三个学习任务：一是有感情地朗读课文；二是理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，背诵3、4自然段；三是领悟文章的表达特点。

1．提问：这篇课文的主要内容是什么？

2．根据提示词语，进行概括。

关键词语：

举世闻名

珍贵

宏伟

瑰宝

精华

不可估量

灰烬

过渡语：就是这样一座举世闻名的皇家园林，在野蛮的英法联军肆意的掠抢、践踏后化成了一片灰烬！此时此刻，你心中是什么滋味？

3、引导自学，直接进入第五自然段的学习。

⑴学生谈感受。板书“恨”。

⑵继续引导：读到课文哪一段最恨？

㈡感情朗读，了解毁灭的经过，激发恨。

1．自读课文第5自然段。要求，读出心中最真切的感受。

2．指名读，师相机点拨。

3．指导朗读重点语段：

他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

4．引读，进一步激发情感。

师引：还有最可恨的是，他们为了销毁罪证，在

10月18日和19日——

生接读：三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样划成了一片灰烬。）再次板书：恨！

过渡语：看着这园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华化成一片灰烬，我们心中仅仅有恨吗？还有一种——

5、理解“瑰宝”“精华”。（板书“瑰宝”“精华”）

文中那些段落说明了它是瑰宝，是精华呢？

关于本教案的常见问题

Q：17 圆明园的毁灭评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 圆明园的毁灭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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