B教案设计范例

PEP五年级上英语《unit 6 In a Nature Park A Let’s talk》

一、教学目标：能听懂和会说Is there…？Yes,there is. No,there isn’t . 并能在情景中运用。

2、

能力目标：能熟练运用Is there…？

句型，并掌握其肯定和否定回答方法。

3、

情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识，培养学生的合作意识，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力和想象力。

二、二. 重点是掌握句型Is there…？Yes, there is./ No, there isn’t . 难点是city的理解与读音。

5、

教具：小方盒、图片、录音机、多媒体、小奖品。

三、教学程序

Step 1 . Warm up and Revision ① Greetings . ②

利用游戏“速认速记”复习单词，在一个小方盒的6个面分

别写有

river，

forest，grass，path，lake，flower 6个单词，让学 生用

Is it…？的句型猜背向他们的单词，教师用“Yes./No.”评价。

（设计意图：通过这项有趣的活动，让学生巩固上节课学的单词，而且这些单词又是本节课的又一个语言教学内容，同时上课一开始就让学生开口说英语可以活跃课堂气氛，并能调动学生学习英语的积极性。）

3）给学生展示一幅nature park的图画，刚开始，图画里只有一条弯弯曲曲的小道，教师说出：Look! There is a path in the nature park…然后分别举起其它画有“小河”等的图片，引导学生说出There is …的句型，教师将图片贴在nature park里。（设计意图：让学生在视

觉上享受大自然的美，也是复习上节课所学的句型There is…并为新课的导入作铺垫。）

Step 2 Presentation ①教师利用课件将一幅自然公园图呈现给学生，并引出Is there a river in the nature park? Is there a forest in the nature park?等句子并板书。

学生看图回答后，并让学生跟读Is there…？数遍，然后课件依次呈现“river” “ tree”和“sky”三幅图，要求学生运用句型Is there…in the…猜一猜，每个环节猜完后，课件会显示。河里出现了duck，树上出现monkey .空中出现了bird的画面。

（设计意图：直观，生动的课件一目了然，让学生明确本课的重点内容，尤其是猜一猜这环节，充分发挥了学生的想象力，寓乐于学，并初步理解句型Is there…？的用法）

2）课件呈现以下句子，引导学生用歌曲“两只老虎”的曲调唱歌

Is there a monkey ，is there a monkey . In the tree ，

in the tree ？

Is there a bird ，is there a bird . In the sky ，in the sky ？

（设计意图：学生喜欢唱歌，老歌换新词更易于被学生接受，另外由于歌曲旋律活泼，悦耳动听，可激发学生的学习热情和兴趣，学生很快记住新句型：Is there…？）

3）课件呈现“龙湾旅游风景区”，教师用Is there a nature park in Luoding City? 引导学生学习句型：Yes, there is./ No, there isn’t . 并板书这两个句型。通过“Luoding City” 解决难点之一“City” 的理解与读音。

（设计意图：利用本地资源——

家乡的旅游风景区来教授新内容，让学生感到亲切自然，容易接受。）

Step 3 . Pr

actice 1)课件呈现一个转盘，教师运用句型：Look! Is there…in the…?提问学生，学生回答：Yes, there is ./ No, there isn’t 然后让一些学生轮流到讲台前背向转盘，每人用Is there…in the…?句型提问一次，其他在座位上的学生根据内容回答。Yes ,there is.或No, there isn’t .(设计意图：让学生利用转盘玩一玩、说一说，可以激发学生说的欲望和巩固新学的句型。) 2)课件呈现一间房子，房子里有不同的房间（living room, bedroom, kitchen ）

不同的房间里有不同的摆设，让学生分成4个人一小组，运用本节课的主要句型进行练习，然后检测，做得比较好的给予奖励。（设计意图：这个活动设计，体现了面向全体学生的理念，教师是参与者与引导者，学生是活动的主体，学生以组为单位互相学习，互相帮助，体验集体的成就感，发展合作精神。）

Step 4 . Assessment . 一、Listen and fill in the blanks. 1、—— —— a book on the desk ? Yes, —— —— . 2、Is there —— ——

in the park ? No, there —— . 二、Listen and circle. (课本71页) (通过听力练习，检查学生对

Let’s talk 部分的内容的掌握情况。) Step 5 . Homework: Design a city . (设计意图：给学生创造一个想象的空间，激发他们的想象力和创造力，并联系生活实际运用所学的知识。)

附：板书设计

Unit 6 A

Let’s talk Is there a river (a forest…) in the nature park? Yes, there is. No, there isn’t.