5 气候与季节ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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苏教版小学科学三年级下册《气候与季节》教学设计一、教学目标：1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。3、了解四季的气候特征。4、知道一些动植物的季节性变化。5、能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。二、教学重点与难点重点：了解四季的

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所属课文：5 气候与季节

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2018-05-10 08:07:00

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学校：郎溪益华双语学校

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正文

苏教版小学科学三年级下册《气候与季节》

教学设计

一、教学目标：

1、

知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、

知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、

了解四季的气候特征。

4、

知道一些动植物的季节性变化。

5、

能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

二、教学重点与难点

重点：了解四季的气候特征。

难点：长期观察并记录动植物的季节性变化。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学时间

1课时

五、教学过程：

（一）、创设情境，提出问题

1、老师带来带来一首诗与大家一起分享，春来喜看燕双翩，夏至同赏并蒂莲。秋风起处枫如火，冬雪飘飞漫九天。

2、在这首诗中，你看到了哪些季节？

3、学生反馈

（二）、合作探究，解决问题

1、认识气候特征和季节

为什么只能在冬天打雪仗，而不能在夏天打雪仗？

认识气候特征：在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。

2、了解四季的气候特征

（1）以下几幅图反映了我们秋天的气候特征

学生欣赏

教师小结，秋天的天气特征。

（2）秋季里有这样的气候特征，其它季节也有自己的气候特征，现在请各小组自由选择一个季节，来找一找它的气候特征。

（3）小组讨论，教师巡视指导。

师：你们小组选择哪一季节进行探究？

（4）小组汇报

（5）师小结四季的天气特征

3、了解植物的变化

（1）大家根据自己的经验说一说，这株杏树在夏天会怎样变化？是什么让它这样变化？【茂盛并结果、天气】秋天呢？冬天呢？

每一年都会这样变化吗？

（2）小组讨论柳树四季的变化

学生汇报，教师小结

4、了解动物的变化

（1）学生观看视频

（2）师小结

（三）、拓展延伸，巩固创新

大家种过植物吗？你对它做过观察记录吗？希望大家能像老师一样，对同一种植物或动物做长时间的观察，并记下它们在不同季节的变化，我相信只要你坚持这样去做，一定会有很多的的科学发现，说不定还能发现科学家目前还没有发现的科学，那时你就成了真正的科学家了！大家能坚持吗？希望你们能经常把你们的观察记录给你们的科学老师看，比一比，看谁做得最好，行吗？

（四）、小结

1、一节课快结束了，在这节课里，大家都有什么收获？

学生反馈

2、这节课就上到这里，下课，同学们再见！

板书

气候与季节

季节

：春夏秋冬

气候特征：天气、植物、动物

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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