Story time教学设计模板

六上Unit6 Keep our city clean (第 1 课时) 教案

【教材分析】

本课时呈现了Miss Li给学生们上课的情景。Miss Li先呈现了一组图片，让学生们意识到我们的城市因为垃圾和污染已经变得污秽不堪。Miss Li接下来让学生们展开讨论，就如何保持城市整洁献计献策。

【教学目标】

1.知识目标

①能正确理解、掌握对话，并能朗读对话。

②能够掌握四会单词keep, clean, make, dirty并熟练地听说读air, smoke, rubbish, messy, dead, move … away from, bin, plant, more。

③能听懂、会说、会读和会拼写句型：

What makes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.What can we do to...?We can... ④通过话题讨论、描述，进一步提升文本理解能力，提高学生的综合语言表达能力。

2.能力目标

①能正确理解，掌握对话，并能熟练的朗读对话。

②能说出保护环境的措施。

3.情感目标

树立环保意识，践行环保理念

【学情分析】

本节课的教学对象是六年级的学生。在学习本课之前，学生已经掌握了一定量有关一般现在时态的知识和与can相关的句型。本课的重点是对话语篇教学，需帮助引导他们发现城市环境问题，找出解决方法，并在练习与交流中自主掌握、接受语篇内容，并能运用一定的方法进行自主阅读、解题。激发他们热爱家乡，珍惜、保护环境的意识与情感。

【教学重点】

1. 能够四会掌握单词keep, clean, make, dirty并熟练地听说读air, smoke, rubbish, messy, dead, move … away from, bin, plant, more。

2.能听懂、会说、会读和会拼写句型：

What makes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.What can we do to...?We can... 【教学难点】

1.能听懂、会说、会读和会拼写句型：

What makes...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy.What can we do to...?We can.

2.能运用所学词句复述或表演课文。

常规预习

①根据单词表，用铅笔圈出故事中的生词，标出中文意思。

_________________________________________________________________________________________________ Better city,Better life. 城市，让生活更美好。

②听磁带跟读（至少三遍），读准读通课文，读不准或不会读的地方多听多读几遍，并且做上记号。

③画出不理解的词句。

2.预习导学(有关重点内容、语法等讲解) ①词组补充

1. keep our city clean让我们的城市保持整洁2. pictures of our city 我们城市的图片

3. make the air dirty 使空气变脏

4. make our city dirty

使得我们的城市变脏

5. smoke from cars 从汽车里冒出的烟

6. black smoke from factories 来自工厂的黑烟

7. messy and dirty 又脏又乱

8. be dead 死亡

9. in the water 在水里

10. take the bus/ the metro… 乘坐公交/地铁

11. take the+交通工具to school 乘……去上学

12. walk to school 步行去学校

13. move …away

from 从……搬走

14. put rubbish in the bin 将垃圾放进垃圾桶

15. plant more trees种植更多的树

16. help do sth.

帮着做某事

② make+复合宾语（名词或代词+形容词）表示“使……变得……”。

如：What makes the air dirty?

什么使得空气变脏？

Rubbish makes the street messy and dirty.

垃圾使得街道又脏又乱。

Fruit can make us healthy and strong.

水果能使我们身体变得健康而强壮。

The film made me sad.

这部电影让我看了很伤心。

The monkey made the lion angry.

这猴子把狮子给惹怒了。

3.预习自测

一、阅读预习提示，或查阅书后生词或联系上下文翻译下列词组。

1. 让我们的城市保持整洁____

2. 我们城市的图片____

3. 使空气变脏____

4. 使得我们的城市变脏____

5. 从汽车里冒出的烟____

6. 来自工厂的黑烟____

【课堂活动】

Step1: Warm up

1.Enjoy a song: Two little blackbirds 2.Free talk:

What can you hear in this song?

Where do the birds like living ? （设计意图：课前以一首欢快的歌曲导入，让学生在轻松愉悦的氛围中进入英语课堂，_________________________________________________________________________________________________ Better city,Better life. 城市，让生活更美好。

并通过歌曲中的bird引出话题）

3.Look and choose. What city do the birds like? 4.Look and say (1)(show clean cities)what do you think of these city? Are they clean? What is clean? (2)(show dirty cities)what about these cities? What can you see? 揭示课题：Keep our city clean? （设计意图：通过图片思考鸟儿喜欢的城市是怎么样的，引出本课对clean city和dirty city的讨论深入思考脏乱的城市给我们带来了什么，揭示课题，引发keep our city clean 的共鸣。）

Step2:Presentation

Task 1 了解城市污染的现状

1.Watch and answer:What makes our city dirty? A.clouds

B.smoke

C.rain

D.rubbish （设计意图：观看卡通的同时完成任务，让学生在看的同时把握文本关键信息。）

（设计意图：学生通过小组学习，找出答案，提高自主学习和合作能力。通过小组之间交流学习方法，学生能发现问题解决问题的能力，找到适合的学习方法。）

3.Read the dialogue on P58. 4.Ask and answer. Is the city clean? What makes the air dirty? What makes the streets messy and dirty? Is the river dirty? 5.T:Any other harm? S: no fresh air to breathe, no clean water to drink , no green vegetables to eat ... Task 2 提出解决问题的建议

1.Read silently and find: What can we do to keep our city clean? 2.Read the dialogue on P59.

Step3: Consolidation 1.

Read and fill:What can we do to keep our city clean? 2.

T:What else can we do? S:We can ... *3.Task 3 完成倡议书，发出倡议。

_________________________________________________________________________________________________ Better city,Better life. 城市，让生活更美好。

Dear friends: Our city is not clean now.________________makes the air dirty. ______________________makes_________________________dirty. _____________________________________________________. To keep our city clean, we can__________________________. _______________________________________________________. _______________________________________________________. Protecting the environment(环境) is everyone ’s duty (保护环境，人人有责).Let's do it right now. （设计意图：学生通过本课所学内容谈论自己的城市，培养他们用所学词汇、句型解决实际问题的能力，通过让学生完成倡议书，帮助学生树立环保意识。）

4.Reading time

Step4:当堂检测

________ from cars makes the air dirty.Black smoke from________makes the_____dirty too. _______ makes the streets ______and dirty. There is rubbish in the water and the _____are dead.To keep our city clean. We can take the _________and the metro to school. We can _____ to school too.We can _______ some factories away from our city. We can put rubbish in the _____ .We can plant more _____ .They help keep the air clean. （设计意图：学生的听、说、读、写能力在完成作业程中得到了锻炼。结合课堂教学，让学生学会在情境中运用知识。）

Step5: Homework

1.Read your proposal to your parents and other people.(把你的倡议书读给你的父母和更多的人听) 2.To be a vonlenteer,to keep our city clean.（成为志愿者，共建美好家园，从我做起。)

板书设计：

【教/学后记及典型错题】

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ Better city,Better life. 城市，让生活更美好。