C优秀教案板书设计

英语三年级上册Unit 3 Look at me! A Let’s learn教学设计

一、教学目标：

1.学习关于头部各部位的单词： ear, eye，nose, face,mouth。

2.通过活动练习并运用所学的词汇。

3.能通过学习有关身体部位的单词及相关句子，激发学习英语的兴趣，培养实际运用英语的能力。

二、教学重点、难点：

重点：识记ear, eye，nose, face,mouth 五个单词。

难点：1.nose、mouth的发音。

2. 区分eye和ear两个单词。

三、课前准备：

1.教师准备ear, eye, nose, face, mouth的图片。

2.多媒体课件

四、教学步骤：

Step 1. Warm-up 1.Greeting. T：good morning，students. S: good morning，teacher. T: sit down ，please。How are you today? S: I’m fine , thank you. And you?

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T: Very well, thanks. Now let’s sing a song. Please stand up ,face to face. 2．

播放歌曲《Hello 》，学生一边拍手一遍唱歌。

Step 2.Lead in 1.课件出示Zoom的照片

T：OK ,boys and girls ,we have an old friend .look, he is coming .Do you remember him? S:他是Zoom。

T:Yes, you are very clever! This is Zoom. Today zoom will study with us. (课件展示zoom头部五官的图片) T: Now let’s begin our class.（板书课题）

Step 3.Presentation 1.教师出示zoom眼部的图片

T:Let’s see the first one.Do you know this?(put up your hands) S:眼睛。

T：Great!This is his eye.Read after me . T:eye S：Eye T:eye S：Eye

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T: Eye S：Eye T: great！finger’s ready ,Let’s spell it together。(老师带着一起拼写)E_y_e,eye. （1）师板书“eye”教师领读，学生跟读。同学们，我们要爱护我们的眼睛，eye。眼睛有两只中间有一只鼻子所以是e-y-e。（now group one read the new word one by one）

（2）教师指着自己的眼睛说：“Look at me. This is my eye.”学生边指着自己的鼻子边跟读。

（3）教师指着自己的眼睛说“My eye”指着学生的眼睛说“Your eye”等让学生领会“my”“your”的意思。

接着教师用手摸着自己的eye说“Touch my eye”，然后摸摸学生的eye说“Touch your eye”进一步让学生领会“touch”一词的含义。

2.教师出示zoom鼻子的图片，

T：next，What’s this？

S：鼻子。

T：you are right!This is his nose.Read after me . T:nose（夸张的口型）

S：nose T:nose S：nose

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T:Let’s spell it together。(老师带着一起拼写)n-o-s-e，nose. （1）师板书“nose”教师领读，学生跟读。（boys read; girls read）注意重点强调nose的发音是z的音。

（2）教师指着自己的鼻子说“Look at me.This is my nose”学生边指着自己的鼻子边跟读。

（3）教师指着自己的鼻子说“My nose”，指着学生的鼻子说“Your nose”接着教师用手摸着自己的nose说“Touch my nose”，然后摸摸学生的鼻子说“Touch your nose”

3.教师出示zoom嘴的图片，

T：go on，What’s this？

S：嘴。

T：nice!This is his mouth.Read after me . T:mouth S：mouth T:mouth S：mouth T:excellent！Let’s spell it together。(老师带着一起拼写)m-o-u-t-h，mouth 1）师板书“mouth”教师领读，学生跟读。注意重点强调单词中th 发音时要咬着舌尖读。th，th，

（2）教师指着自己的嘴说“Look at me.This is my mouth”

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学生边指着自己的嘴边跟读。

（3）教师指着自己的嘴说“My mouth”，指着学生的嘴说“Your mouth”接着教师用手摸着自己的mouth说“Touch my mouth”，然后摸摸学生的嘴说“Touch your mouth”

4.教师出示zoom耳朵的图片. T：go on，What’s this？

S：耳朵。

T：nice!This is his ear.Read after me . T:ear S：ear T:ear S：ear T:Very Good! Let’s spell it together。(老师带着一起拼写)e-a-r，ear （1）师板书“ear”教师领读，学生跟读。（group tow read the new word one by one）

（2）教师指着自己的耳朵说“Look at me.This is my ear”学生边指着自己的耳朵边跟读。

（3）教师指着自己的耳朵说“My ear”，指着学生的耳朵说“Your ear”接着教师用手摸着自己的ear说“Touch my ear”，然后摸摸学生的耳朵说“Touch your ear”

5.教师出示zoom脸的图片，

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T：last one，What’s this？

S：脸。

T：wonderful!This is his face.Read after me . T:face S：face T:face S：face T:very good！Let’s spell it together。(老师带着一起拼写)f-a-c-e，face （1）师板书“face”教师领读，学生跟读。（随机点名读）

（2）教师指着自己的脸说“Look at me.This is my face”学生边指着自己的脸边跟读。

（3）教师指着自己的脸说“My face”，指着学生的脸说“Your face”接着教师用手摸着自己的face说“Touch my face”，然后摸摸学生的脸说“Touch your face”

6.教师领读五个单词，学生跟读并要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。随即点单词，让学生读，一点点变快。

7.Ok ，You are very smart，let’s check。（what’s missing。）put up your hands，if you are right you will have a paste。

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8.boys and girls，do you want to listen to the tape to imitate？（学生回答yes）please open your book，turn to page 25.（听录音跟读） Step4.Practice 1.All the classes listen to me carefully ，I point ，you point and say。迅速定位。教师面向全体同学，摸不同的头部部位，要求学生迅速说出该部位的英语名称。It’s your turn。同桌互指，说英语，（如果有说错的同学，指的同学在他的鼻子上划一下并说出正确答案加深印象）

2. students can you make a chant to remember the now words？（引导完孩子之后，老师展示一下自己的chant让学生们参考）

3.now let’s play a game 教师将表示ear, eye，nose, face,mouth 的图片举起，找同学到前面面对黑板，老师将图片分别藏到某个同学的后面，让同学找，其他同学读相应的单词用声音的大小告诉他是否要找到图片了.找到后贴到黑板上，并且读出单词，即可得到一个paste。

Step5.Summing up All the classes what did you learn today？Who can talk about？（找几名同学说说，说的好的给笑脸，之后老师大屏幕展示今天的收获）（nice，good try ，good job。

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Well done）

Step6.Homework：Read the new words. Step7.conclusion Students，time flies it’s time to say goodbye to zoom，let’s invite him next class。Ok ？stand up ，let’s say goodbye to zoom。goodbye to zoom 。say goodbye to teacher，goodbye teacher 五、板书设计：

Unit 3 Look at me! 康凯丹

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