5 影子教学创新设计

《影子》教学设计

石家庄市藁城区廉州镇西垒下小学辛路敏

一、教学目标

1、认识“影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友”11个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

4、认识有关“影子”的一些现象。

二、教学重点、难点

重点:练习朗读、识字和理解句子

难点:懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

三、教具准备

课件生字卡片制作的太阳手电积木人偶

四、课时安排:第一课时

五、教学过程

(一)谜语导入

1、你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,

灯前月下跟你走,就是从来不开口。

2、板书课题:5影子(要学生在课题上圈出“影”字,讲影字的识法。)

3、影子是什么颜色的?(板书:黑)

4、什么时候我们能看到影子?什么时候看不到?

(二)学习课文

1、标出有几个小节,自由读儿歌。

2、听范读。

3、学习第一小节。

(1)齐读第一小节。

(2)影子在哪?

影子在前(板书:前),影子在后(板书:后),

影子常常跟着我(板书:常常跟着),就像一条小黑狗。(板书:小黑狗)

(3)为什么把影子比作小黑狗,不比作小黑猫、小黑猪、小黑鸡……?

(4)观察课本上的第一幅图影子在前后的情况。

(5)看板书圈出需要认识的生字:前、后、黑、狗。

(6)看板书复述第一小节:指名复述、男女生比赛复述、全班一起复述。

4、学习第二小节

(1)教师领读第二小节。

(2)影子在哪?

逐句相机板书:左、右、常常、陪着、它、好朋友

(3)为什么说影子是我的好朋友?

(4)观察课本上的第二幅图影子在左右的情况。

(5)看板书圈出需要认识的生字:左右它好朋友

(6)看板书复述第二小节:指名复述、男女生比赛复述、全班一起复述。

5、有一个词在两小节中都用到了它——“常常”,找个词代替它,用常常说一句话。

6、齐读整首儿歌

7、看板书复述儿歌。

(三)在实际中认识前后左右

1、说说自己的前后左右各是谁。

2、小组实验:研究光和影子的方位关系。(学具:手电筒和卡通小人。)

3、汇报实验结论。

4、找两生按教师要求演示太阳和人影的方位关系。(学具:方位词卡片、手工太阳)

(四)猜影子

(五)影子舞蹈欣赏

(六)小结。齐读全文。

六、板书设计

5 影子

前

左右常常陪着它好朋友

后

常常

跟着

小黑狗