B教学目标设计

Unit 1 Hello! Let's learn教学设计

教学目标

1．语言技能：

（1）能够听懂与认读四种文具词汇：bag, pen, pencil box, book。

（2）能够朗读课本Let’s do 部分的内容，并做出相应的动作：

Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 2．情感态度：

（1）在学习的过程中，能够做到积极参与各项英语学习活动。

3．学习策略：

（1）能够积极与老师进行互动，与同学积极合作。

教学重点

1．词汇：bag, pen, pencil box, book. 2．句型：Open your pencil box. / Show me your pen. / Close your book. / Carry your bag 教学难点

1．box的发音。

2．Let’s do 部分的句子的发音与含义，尤其是动词 close 与

carry的发音。

教学用具

1．与本课时相关的课件，学习用品实物。

教学过程

Step 1：Warming up 1．Greetings. Hello, boys and girls. I’m…

2．Let’s sing.

Step 2：Presentation 1．Let’s meet the friends. 学生唱完歌曲之后，呈现大笨熊Zoom，Zoom 作自我介绍之后，介绍自己有一些朋友，然后教师继续呈现文具图片与句子，通过已经学过的句型：Hello, I’m … 来学习新词汇：bag, pen, pencil box, book，再通过单词拆分法、自然拼读法的方式来学习新词汇，每认识一个词汇之后，学生还需要跟文具“打招呼”，为下一个学习活动做好准备。21cnjy.com

Hello, I’m bag. b-a-g bag Hello, I’m pen. p-e-n pen Hello, I’m pencil box. pencil b-o-x pencil box2·1·c·n·j·y

Hello, I’m book. b- oo -k book 2．Let’s chant. 学生初步学习四个文具词汇之后，呈现歌谣，教师引导学生一边拍手，一边唱歌谣，进一步复习与巩固词汇。【来源：21·世纪·教育·网】

Hello, hello, bag! Hello, hello, pen. Hello, hello, box! Hello, hello, pen. Hello, hello, book! Hello, hello, pen. Hello, hello, hello, hello, hello!

3．Watch and follow.学生跟读词汇与句型，遇到学生不熟悉的词汇，教师可以让学生多跟读几次。21·世纪*教育网

4．Let’s read.朗读Let’s learn 部分的单词与句子。

5．Listen, do and say.呈现图片与两个句子，教师拿着英语课本，做动作，并说句子，学生听老师说句子，也拿起自己的课本，做动作，并跟读句子，在操练中体会 open 与 close 的含义，为下一个学习活动做准备。www.21-cn-jy.com

Open your pencil box. / Close your book. 6．Look and fill. 接下来，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，学生看图片，根据图意补充文字内容，学生补充内容完毕，师生共同做动作，读句子，进一步理解句子的含义。

Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 7．Look, listen and follow. 第一遍，直接播放视频，学生看视频，感受节奏；第二遍，教师逐句点击暂停，学生看视频，听发音，跟读句子。

8．Look, do and say. 接下来，教师继续播放课件，呈现句子与图片，学生看图，做动作，说句子，进一步复习与巩固

P8 Let’s do 部分的内容。21教育网

Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.

Step 3：Practice 1．Look and match.学生打开课本P10，看图片，将图片与相应的词汇进行连线，学生做题完毕，举手示意教师，大部分同学完成之后，师生共同校对答案。

2．Listen and number.学生继续做P10上方的听力题目，在做题目之前，教师可以引导学生先看题目，猜测图意，然后教师点击音频，学生开始做题，学生答题完毕，举手示意教师，师生共同核对答案，在核对答案的过程中，教师需要提醒学生学会抓住重点词来答题。

3．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21·cn·jy·com

(1) Words：bag / pen / pencil box / book (2) Sentences：

Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. 4．Look, do and say. 总结了今天所学的内容之后，教师继续播放课本P8 Let’s do 部分的视频，师生一起做动作，说句子，在复习与巩固本节课核心词汇与句型的同时，愉快地结束本节课。

Step 4：Homework 1、将今天学习的单词和句子读给家人听。

2、

画出你最喜欢的玩具并用英语描述