3 纸课件配套优秀教案案例

第2课

纸

教学过程

（一）教学导入(出示纸制品)

1.师：今天刘老师给你们带来了几样物品，你们看看认识它们吗？这个?……它们都是用什么材料做成的

板书：纸

2.师：这些纸是一样吗？

师：它们分别叫什么名字，谁来说说看？

（二）新课学习

1.比较不同的纸（认纸游戏）

（1）依次出示4种纸（牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸）

A.师：你真棒！让我们一起来认识一下（出示ppt）

带领生在ppt上读

b.师：我们一起来做一个认纸大比拼的游戏。老师叫到几号小朋友，几号小朋友就把相应的那种纸举起来，看谁找得最准确。

c.师:现在老师把这4种不同的纸放在桌子的中间。

---号，哪种是牛皮纸？ . ---号，哪种是复印纸？---号，哪是餐巾纸？. ---号，哪种是新闻纸？（错了的注意纠错，全班一起表扬）

2.观察纸的方法.内容

A.师：孩子们真棒！现在请你们观察观察找找这些纸的不同，把找到的不同说给同组的小朋友听（分组讨论，每组请1个小朋友回答）

提示：你是用的什么观察方法？观察到什么不同？（板书：2.不同：1.软硬.光滑.粗糙.颜色.花纹.气味.声音）

b..师：谁来汇报一下你找到的不同？（如：餐巾纸，软，跟谁比---）

（ppt：我用---方法，观察到----. ……）

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师：我们这样说能把找到的不同说得更清楚，还可以怎么比一比……

小结：刚才我们用看.摸.听.闻的方法观察到了纸有哪些不同？

（软硬度，光滑度，颜色，粗糙度都是不同的）

3.认识放大镜.用放大镜观察

师：现在告诉你们纸里面藏着一个小秘密，只有仔细观察的小朋友才能发现它。在观察的时候，我们还可以借助1种工具。

师：这是什么呀？（出示放大镜）

师：首先你们把这四种纸撕开，用放大镜观察撕开的地方，看看里面有什么秘密？（分组寻找秘密）

师：对了，这种毛毛科学上我们就叫做纤维

板书：2.相同：1.纤维

小结：小朋友们真棒！我们刚刚不仅用眼睛看，还用借助工具放大境发现了纸的相同点是----纤维

4.比较4种纸的吸水性（实验）

A：师：那么现在老师有个问题，它们吸水的本领相同吗？出示ppt1. 研究的问题：纸的吸水本领相同吗？

B：师：不同纸的吸水本领不同这就是你们的猜想，我猜想它们是相同的.出示ppt2. 我们的猜想：不同的纸吸水性是不同的？相同的？

C：师：那我们怎样才能知道我们的猜想对不对呢？该怎么办？

师：对了这种方法就叫做实验.观察（出示ppt3.）研究方法：实验.观察

D:认识实验器材

师：你们觉得完成这个实验我们需要哪些材料？（纸。水……）

师：你们真棒！为了完成这个实验我们还需要借助一些实验仪器。

（依次出示铁架台，水槽）

师：首先我们来认识一下水槽---为了方便观察里面装的是红墨

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水。

师：然后我们来认识下铁架台----这边有一个旋钮，扭动它就可以升高或降低铁架台上的横杆。

师：请大家观察一下横杆上有什么？这4种有什么相同？（纸的大小相同，长度相同）

师：对！纸的下端是齐平的

E：播放演示实验ppt 1.现在我们就来看看这个实验室怎么做的？

2.现在我们就一起回顾一下实验的步骤（ppt实验步骤图）

（师引导学生一起复述实验步骤）

第一步是：放水槽。2.纸条入水（旋转旋钮使纸条慢慢进入水面）3.静静观察1段时间，看看这4种纸的吸水本领有什么不同。4.记录

F：讲解实验记录单

师：把你们观察到的吸水的高度涂在实验单对应的位置 G. 师带领生分组实验，再巡视指导。

师：现在我们就一起来做做这个实验（一步一步带领学生做）

H. 实验汇报，得出结论。

师：谁来汇报一下你们的实验记录？你们组谁的吸水本领最强？

（每组代表都上台汇报，实验单展示在平台上）

师：所以我们都发现----的吸水本领最强，----的吸水本领最弱。

小结：现在我们回到实验最开始的问题,不同的纸吸水本领相同吗？……看来刘老师的猜想是错的。因此我们的结论是不同的纸吸水本领是不同的（ppt）

师：小朋友们真棒！可以把掌声送给自己，你们通过实验证明了自己的猜想。

（三）总结

总结：今天通过这节课我们发现不同的纸有不同的特点，我们也发现它们的相同点是都有----纤维。希望小朋友在以后生活中可以用我们今天学到的方法找到其它纸的不同。

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