资料摘要
《地球的内部》教学设计一、教学目标1.2.知道地球的内部结构是由地壳、地幔、地核三个部分组成。能根据火山、温泉等自然现象对地球内部的情况做出自己的猜想；能制作地球内部结构的模型，学会解释地球的内部结构。3.敢于质疑，体验科学带来的乐趣。二、教学重难点重点：了解地球内部结构，能制作地球内部结构的模型。
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- 所属课文：3 地球的内部
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3 地球的内部PPT专用教学设计内容
未知
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关键词：3 地球的内部PPT专用教学设计内容
正文
《地球的内部》教学设计
一、教学目标
1.
2.
知道地球的内部结构是由地壳、地幔、地核三个部分组成。
能根据火山、温泉等自然现象对地球内部的情况做出自己的猜想；能制作地球内部结构的模型，学会解释地球的内部结构。
3.
敢于质疑，体验科学带来的乐趣。
二、教学重难点
重点：了解地球内部结构，能制作地球内部结构的模型。
难点：能根据火山、温泉等自然现象对地球内部的情况做出自己的猜想。
三、教学准备
PPT 地球内部结构磨具 橡皮泥 三个密封的罐子
四、教学过程
1.导入
①出示模型，猜一猜：今天老师带来三个罐子，在不打开盖子的情况下，你用什么方法能推测一下里面装的是什么？
②讨论交流，明确方法。
③学生通过听声音的方式，猜出罐子里的物体。
④揭示答案。甲罐子装的白醋、乙罐子装的沙子、丙罐子装的钥匙。
2.引出课题
3.问题：我们的地球也像一个不能打开盖子的罐子，如果想知道地球的内部会有些什么，我们可以怎么做呢？为什么？
4.出示科学家的推测地球内部的方法。
科学家早就想利用钻孔探测地球的内部结构了，遗憾的是，到目前为止，人类钻孔的深度只能够达到14千米，如果把熟鸡蛋比作地球，就连蛋壳还没钻透呢！
5.出示温泉、火山图片，讲解地震波知识。
师：科学家们终于找到了一个办法，即利用地震波来揭开地球深处的奥秘。原来，巨大的地震会使地球震动，传出像巨锤撞击钟那样的音波。这种音波有回声，也会弯曲，在地底下碰到不同物质，会发出不同的音调。
1910年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇意外地发现，地震波在传到地下50公里处有折射现象发生。他认为，这个发生折射的地带，就是地壳和地壳下面不同物质的分界面。1914年，德国地震学家古登堡发现，在地下2900公里深处，存在着另一个不同物质的分界面。后来，人们为了纪念他们，就将两个面分别命名为“莫霍面”和“古登堡面”并根据这两个面把地球分为地壳、地幔和地核三个圈层。 6.学生观察地球内部构成的模型，完成课件中箭头指出的地球内部的名称。
7.比一比：
出示荔枝内部、鸡蛋内部的图片，学生将其与地球内部比一比。
8.做一做：
准备：
橡皮泥、小刀
提示：
小组分工合作；制作前要结合我们讲的三大结构考虑橡皮圈的厚度；应先做好里面，再做外面。
9.
评一评
10.小结
地球的内部是一个神秘的世界等着人类去探索，老师相信凭着你们对科学的热情和聪明的头脑，
五、板书设计：
地球的内部
地壳
地球的内部圈层
地幔
地核
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