3 地球的内部教学设计第二课时是什么类型的资料？

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3 地球的内部教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：3 地球的内部教学设计第二课时

正文

《地球的内部》教学设计

双店中心小学

高甜甜

教学目标：

知识与能力：知道地球的内部结构

过程与方法：

1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。

2、能够制作一个地球结构的模型。

情感态度与价值观：树立科学的自然观。

重点：知道地球内部分为地壳、地幔和地核；能够选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；难点：体会科学研究中建立地球模型的意义。

教学准备：

教师准备：分别装有水、细沙、小石头的小瓶子若干。

学生准备：彩笔

教学过程：

一、激情导入：

1.同学们，你们知道地球的内部还有哪些东西吗？我们先来做一个实验

2.桌上有三个密封的瓶子，在不打开盖子的前提下，你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么？你准备怎样做？

3.活动要求：

①小组成员讨论使用什么方法猜出瓶子里的物品

②探究时注意物品的轻拿轻放

③小组成员间要有序拿物品，不要争夺

④每观察完一个瓶子要及时做好记录，认真填写活动记录单

4.学生实验

5.学生汇报交流。（给予学生充分的时间，并能提示学生完整的表达）

6.过渡提问：地球也象一个无法打开的瓶子，你们刚才的方法可以用来探究地球内部吗？

二、探索地球内部

1科学家也尝试使用过钻探的方法，遗憾的是，到目前为止，人类钻孔的深度只能达到14千米。把熟鸡蛋比作地球，连蛋壳还没钻头呢！

2.那么科学家如何打探地球内部的秘密呢？

①观察

首先，和同学们想的一样，通过观察。科学家观察到很多自然现象据此进行猜测。课件出示火山、地震、地热、海啸等图片

②试验

通过地震和核试验时产生的地震波试验

震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。

③得出结论

科学家把地球内部分成了不同的圈层：地球表面薄薄的一层叫地壳，主要由各种岩石组成；地球中心的部分叫做地核；把地壳和地核之间

的部分叫做地幔。

3..与煮熟的鸡蛋进行类比

有人说，地球的内部构造就像鸡蛋。我们来看一下，看看鸡蛋各部分构造和地球的构造有哪些相似之处。

其实很多抽象的事物我们都可以通过与现实生活中的具体事物类比来学习，这样就比较容易理解记忆。

三．绘制地球内部构造剖面图

1、接下来是我们这节课最有趣的一个环节，就是绘制地球内部结构剖面图。

先思考：①怎样区分圈层

②

怎样确定厚度

2、下面我们一起归纳一下绘制的步骤

①选用三至四种颜色的彩笔，以便区分圈层

②根据前面计算的数据，大体估计各个圈层的厚度

③一圈一圈涂色

3..成果展示

三、总结

1.本节课学习，你有哪些收获？

2.其实，地球还有很多秘密等待我们去探索，科学家们也正在探索之中，我们的课堂时间有限，同学们也可以通过阅读书籍、看电视、上网等途径了解更多关于地球的知识。

板书设计：

地球的内部

地壳

很薄

地幔

2900千米

地核

外核2200千米

内核 1278千米

资料摘要

3 地球的内部教学设计第二课时

3 地球的内部教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 地球的内部教学设计第二课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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