C第二课时教学设计｜教案在线预览

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Unit1 What’s he like? C Read and write & Story time 教学设计一．教学目标：1．能在图片的帮助下读懂日记的内容；能听懂录音并独立完成练习。2．了解story time部分的故事内容。3．使学生懂得在日常生活中应尊重别人。4．帮助学生学会利用英语获取所

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 17:33:00

来源学校

学校：洋县青年路小学

C第二课时教学设计

未知

2018-04-25 17:33:00

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关键词：C第二课时教学设计

正文

Unit1 What’s he like? C Read and write & Story time 教学设计

一．教学目标：

1．能在图片的帮助下读懂日记的内容；能听懂录音并独立完成练习。

2．了解story time部分的故事内容。

3．使学生懂得在日常生活中应尊重别人。

4．帮助学生学会利用英语获取所需信息的能力。

二．教学重难点：

重点：掌握重点句子，正确书写。

难点：在四线格中的正确书写They are..

三．教学准备：

教师准备多媒体课件、图片、点读机和词卡等

四．教学过程：

Step 1:Warm-up (Revision) Guessing game.（教师出示一些展示性格特征的卡片，学生猜测。）

Step2:Presentation & Practice 1. Look, here’s a robot. Listen and answer my questions.（播放课文录音，学生回答问题）

2. 再放一遍录音，核对答案。

3. Read and tick and cross. 学生打开书，分小组读课文，并完成下边题目，小组内讨论答案。

4.订正答案，，进一步理解课文。

5.教师领读，学生跟读，学生齐读，分组朗读。

6.多媒体展示Robin的四组图片，学生根据图片描述Robin. 7.Design a robot of your own. Talk about him/her. Step 3:

Story time

1.Show pictures. 2.Draw a picture of their favourite teacher about him /her. 3.介绍你喜欢的老师。

（教师走到每个小组里，说Can I join you?并参与讨论），小组互换，练习Can I join you? 4.Show a football match video. 理解shoot, missed以及ten to three的含义

课件播放故事图片，让学生猜图，找的故事中的人物，并对他们说了什么进行猜想。

5.Listen to the story and answer questions. 6.Listen and read . 7.老师领读，学生跟读，整体齐读，分组朗读。

8.完成Let’s check部分练习， listen and circle Listen again and answer。

9.完成Let’s wrap it up部分练习

Step 4:Homework 描述一个你熟悉的人或动物的性格特点。

关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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