C优秀教学设计说课稿

PEP小学五年级上册英语

Unit 4 What can you do? Part A Let’s learn 教学设计

学习目标

1.

能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。

4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。 5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。

学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

教学难点

1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

教学过程

二次备课

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk T: Good morning, everyone.. How are you？

S：Fine，thank you. What about you ? T: Of course. What can you do ? S: I can--- 2.

热身活动

课件展示同学们在校的图片

T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump,

clean, wash …).

二、新课呈现（Presentation）

T: You can jump, run, clean … You’re so great.

We will have an English party next Monday. What can you do? 1.

A. Let’s learn

学习新单词和词组

教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。

dance sing English song play the pipa

do kung fu draw cartoons

(1)

学习dance 和sing English song

课件出示TF Boys 图片，引起学生的兴趣，并引导造句TF Boys can dance. TF Boys can sing English song (2)

教学do kung fu 课件出示吴京、李连杰和功夫熊猫，激发学生的学习兴趣，引导组句子：

Wu Jing can----

Li Lianjie can ---- Kung fu Panda can --- 让会武术的学生上讲台表演，寓教于乐

(3)

教学draw cartoons 领读后,让学生上台画简笔花,让学生理解什么是卡通画,然后课件展示学生的卡通作品

(4)

老师领读并让学生分组读,通过游戏练习读单词(大小声、埋炸弹、伸手指、快慢读等) (5)

教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。

(6) 教师请几对学生上讲台表演动作，表演到位的学生进行表演。

2.

Do a survey (1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。

(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。

三、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.

教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。

2. 教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She can …”。

3.玩What is missing?的游戏，练习学生的注意力，并且巩固了新知识。

四、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。

五、布置作业（Homework）

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写5遍。

2. 听录音，跟读本部分的内容。