B教学设计(教案)

Lesson 5 （Part B Let’s learn. Let’s do）

教学目标：

1、能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book. 2、听懂“Show me、Open、Close、Carry”这些简单的指示语。通过听听做做活动，让学生练习并运用所学词汇。

教学重点：

能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book. 教学难点：

能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book. 教具准备：8样文具、课件、单词卡、录音机、

教学过程：

一．热身 / 复习

（Warm-up / Revision）

（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。如：A: Hello!－B: Hi! C: I'm Sarah．What's your name?－D: My name's Mike．E: Goodbye!－F: Bye-bye．－G: See you．

（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil。（可通过做Touching game 或 Matching game来复习）

二．新课展示

（Presentation）

（1）Let's learn a．通过实物教pencil-box, bag, book, pen。 在教"铅笔盒”pencil-box时，出示“铅笔袋”pencil-case，并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。

b．新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：从pencil到pen 和pencil-box。

c．也可以通过I have a .... 来引出本课新单词的教学。

（2）Let's do 教师边做打开书的动作边说Open the book．然后边做合上书的动作边说Close the book．（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box．Close the pencil-box．请学生说出open, close的意思。用同样的方法教

Show me your pen．Carry the bag…等句子。

三．趣味操练

（Practice）

（1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book．”, 学生须快速举起书并大声说：“Book”。

（2）Group work 学生四人一组练习Let’s do.然后请几组学生上台展示，给予表演的好的同学一小贴片奖励。

（3）在本课教学中，教师也可以采用A部分第二课时中提供的“选词竞赛”的游戏。

（4）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。教师发指令，学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

四、Consolidation Game：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

五、作业设计

（

1）．听课本第8页录音并跟读。

（2）．表演Let’s do给爸爸妈妈看。

六、板书设计

Unit 1 Hello Lesson 5

pencil-case

bag

教学反思：通过故事展开课文，通过听说，演练，玩猜，表演，说唱的活动，让教学达到最大化的整体效益。

book

pen