C教案和学案内容｜教案在线预览

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1.能听、说、认读单词juice,milk,bread,egg。2.能听说、认读句子“I’m hungry.”“Have some bread.”3.能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。能听说、认读单词“juice”“milk”“bread”“egg”及句子“I’m hun

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2018-05-30 11:45:00

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学校：合肥市第六十七中学

C教案和学案内容

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2018-05-30 11:45:00

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关键词：C教案和学案内容

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1.能听、说、认读单词juice,milk,bread,egg。

2.能听说、认读句子“I’m hungry.”“Have some bread.”

3.能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

能听说、认读单词“juice”“milk”“bread”“egg”及句子“I’m hungry.”“Have some bread.”

“hungry”的发音。

食物、饮料、教学光盘。

Step 1:Warmup （1）句子接龙，如：

S1：I’d like some bread. S2：I’d like some bread and eggs. S3：I’d like some bread,eggs and juice. （2）两人一组练习Let’s talk对话，并情景表演对话。

Step 2:Presentation （1）教师边展示“果汁”“面包”“鸡蛋”，边问“What’s this?”分组回答It’s juice.It’s bread.It’s an egg.然后带着疑问，问：“我们的食物多了一样东西，是什么呢？”教师拿出牛奶，并让学生在学生奶上找到牛奶的单词，教师板书“milk”并教读；将“juice”“bread”“egg”也板书，再重点教读。

（2）教师将食物摆成一排，摸着自己的肚子，做饥饿状，并说：“I’m hungry.”“I’d like some bread.”引导学生理解“I’m hungry.”的意思，并教读单词“hungry”。

（3）同桌二人互相练习句子：I’m hungry.I’d like some milk/juice/bread/eggs. （4）找学生起来配上动作和表情大声表演出句子I’m hungry.I’d like some

…教师在学生说句子的同时，与其对话。如：

S1：I’m hungry. I’d like some eggs. T:Have some eggs. Here you are. （5）播放本部分的录音，学生跟读单词和句子，学习正确的语音和语调。

（6）学生二人模仿“Let’s learn”对话，运用不同的单词进行替换对话练习。

Step 3：Consolidation and extension （1）完成“Let’s do”部分的任务。

教师先用自己的肢体语言辅助学生理解“have”“eat”“drink”的意思；

教师播放本部分教学光盘，学生边听边跟读边做相应的动作；多跟读几遍直到学生熟悉为止；教师发指令，学生做动作。

（2）课堂练习：选出每组中不同类的选项。

（B）A.bread

B.cat

C.egg （A）A.drink

B.juice

C.milk （B）A.have

B.some

C.eat Step 4:Homework 用英语向父母介绍自己想吃的食物和想喝的饮料。

本课时在对食物有了初步学习之后，进一步对食物单词和有关句型有了更深刻的认识。本课时教师在教学时，结合日常生活，引出新知识，并巩固旧知识。然后创设情景，利用肢体语言引出新句子“I’m hungry.”并灵活运用句型练习说句子，衔接自然，练习到位。

关于本教案的常见问题

Q：C教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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