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Unit4 Where is the car ? 第二课时一、教学目标 1.能听懂、会说、认读单词in,on,under,chair和desk，并能在实际生活中恰当运用。 2.能通过游戏操练单词和句型，使学生在实际生活中运用语言。 重点：能听懂、会说、认读单词in,on
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C教案3
未知
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关键词：C教案3
正文
Unit4 Where is the car ? 第二课时
一、教学目标
1.能听懂、会说、认读单词in,on,under,chair和desk，并能在实际生活中恰当运用。
2.能通过游戏操练单词和句型，使学生在实际生活中运用语言。
重点：能听懂、会说、认读单词in,on,under,chair和desk，并能在生活实际中正确使用。
难点：在句型中正确使用方位介词。
教具：单词卡、文具、光盘。
二、教学设计
Step1:Warming up
T: Hello, boys and girls. Look at me. Where is my book?（把书放在不同的方位）让学生用It′s in/on/under the...来回答。 Step2resentation 1.师：上节课我们学了什么方位介词？板书in,on,under带读。 2.T：boys and girls, look！
What′s this?
S:It′s a desk.
T:Yes！板书“desk"带读。
T：（指一名学生）Where is the ruler?
引导学生回答：It′s on the desk.
以同样方法教授“chair"。
3.课件出示Let′s learn部分，让学生跟录音读。
4.出示单词卡让学生认读，然后小组比赛认读，看谁说的又快又对。
5.让学生利用身边的文具操练句型：
Where is the...?
It′s in/on/under the...
Step3 Practice
1.师播放Let′s do的录音，先让学生听一遍录音，再逐句跟读。
2.小组之间进行比赛。（要求配上相应的动作）
Step4:Consolidation
1.
读单词，将对应的两项连线。
on
desk
under
chair
in
在……下面
椅子
在……上
在……里
书桌
2.根据中文，选择对应的英文。
( )1.在盒子里
A、in the box
B、on the
box
( )2.在盒子下
A、under the book
B、under the box
( )3.在书包上
A、on the bag
B、in the bag
( )4.在课桌里
A、under the desk
B、in the desk
Step5:Homework
将今天所学的英语单词教给爸爸妈妈。
板书设计：
Unit4 Where is my car?
A、
Let′s learn
in
on
under
desk
chair
Where is the ruler?
It′s on the desk.
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