Lesson 2名师教学视频（文字实录）

重庆大学版六年级上册

第

二 单元第

3 课时

教学任务分析

课题

教材分析

Our School

Lesson 2

课型

单词、对话

这是一节单词教学课，本堂课中，学生需要学习6个校园场所名词，为校园设施描述描述和对话交流进一步扫清障碍。

教

学

目

标

知识目标：

1. 能熟练掌握并使用关于校园场所的6个单词，要求模仿正确，语调自然

2.进一步体会、熟悉序数词在生活中的运用

能力目标：

1. 培养学生用英语进行交际的能力

情感态度目标：

1.

激发和培养学生学习英语的兴趣，形成敢于开口、积极参与的学习态度；养成良好的学习习惯，发扬合作精神，逐步培养自学能力。

2.

培养学生大胆使用英语。

教学重难点

教学重点：

1. 能熟练掌握并使用关于校园场所的6个单词，要求模仿正确，语调自然

教学难点：

1. 能听说、认读本单元重点词汇及在情节中流畅准确的进行交流

课前准备

资料链接

词汇单词卡片 PPT课件

http://music.so.com/playbox/index.html#loaded=true歌曲

We are on the way to our school

教学过程设计

教学内容

学生活动设计

教师引导设计

组织形式

一、课前暖身

1.通过问答暖身，上课前预组织学生进行与英语热，快速进入英语学习状态。

2.听歌曲《our school》

二、复习旧知，1．观看PPT课件

引入新知

2．思考课件中所呈现的语正

3．朗读正确语句

三、新知学习，1. 生教读单词。

任务呈现

Music room

computer room

art room

English

corner

teaching garden 2. Listen and point

听录音，指认图片，模仿发音。练说Where is the music room? 3. 完成P16④

1．播放PPT

2.引导学生积极思考

有关的“课前精彩三分钟”，并评价

自主学习

句中是否有错误，并进行更

1．对重、难点词组进合作学习

行点评

building

2. 播放录音，学生结合单词的音、形、义来认读单词。

3. 播放录音

4. 运用句型Where is 4. 提问Where is the music room?对P16④进行复述

the music room?引导学生进行复述。

1. Read and draw

小组合作完成练习题单。认读单词并连出对应的意思。

2. 看图说话 / 情景对话

1. 指导小组完成练习题单。

2. 指导小组进行看①Where is the music 图说话 / 情景对话。

room? ②I’m looking for the computer room.

五、小组展评，

1. 分小组进行展示。

巩固提升。

练习设计

1. 指导学生进行展示和评比。

合作展评

请一名学生上台抽字条后，根据字条进行问答

Music room Computer room 2nd 4th Teaching building 1st English corner Art room playground 3rd Where is the music room?

I’m looking for the computer room.

板书设计

Lesson 2 ①

Where is the music room?

②

I’m looking for the computer room.