Lesson 1课件配套优秀公开课教案设计

Unit 3 Our Hobbies

Lesson 1 第一课时教学设计

执教者：陶洒

教学内容：

重大版六年级上册Unit 3 Our Hobbies

Lesson 1第23-25页的内容。

教材分析：

教材是以“Our Hobbies”为中心话题谈论别人和自己的兴趣爱好，是学生已经学会用英语表达自己喜欢做的事情的词汇swimming\dancing\drawing pictures \skating_和句型“Do you have-”的基础上来学习四个表示爱好的词汇。本课的教学内容与学生的生活密切相关，易于激发学生学习英语的兴趣；促进学生与学生、教师与学生之间的感情交流。

教学目标：

1、语言知识目标

让学生能够听说读写表示爱好的四个词汇:collecting stamps、climbing rocks、taking photos、keeping pets,以及学生能用句型Do you have any hobbies?Yes, I do.I like...询问别人的兴趣爱好并回答。

2、语言技能目标

让学生在参与小组合作学习活动过程中形成自主运用语言的能力。

3、教学策略目标

通过观察实物教具、听录音、看图片等方式来感知和认知新知。

4、文化意识目标

激发学生学习英语的兴趣、自信心。

5、情感态度目标

学生能够在日常生活中培养正确的爱好。

教学重难点：

1、能够让学生听说人读写表示爱好的四个词汇collecting stamps climbing rocks keeping pets

taking photos 2、能大胆灵活运用句型Do you have any hobbies?向别人进行提问，并能用句型“Yes.I do,I like climbing rocks”来表达自己的兴趣爱好。

教学准备：

PPT课件、词汇卡片、句型条

教学过程：

Step 1：Warm—up 1、Greetings. 2、Let’s chant. Swimming, swimming, I like swimming. Running, running, I like running. Dancing, dancing, I like dancing. Singing, singing, I like singing. Step 2: Presentation 1、引出课题：Our Hobbies T: I like swimming, so swimming is my hobby.

I like swimming and boating, so swimming and boating are my

hobbies.(课件出示) 设计意图：让学生感知词汇：hobby、hobbies. 2、T: Do you have any hobbies?

Yes, I do. I like …（课件出示）

设计意图：让学生通过回答I like…，加深对hobby的理解；这个问答句型也是本堂课的教学重点和难点，让这个问答句型融入整个课堂。

3、呈现taking photos (1)T：Look, a camera(师边说边拿出实物)。I like taking photos.（师边说边做出照相的动作）

(2)课件出示词汇：taking photos

生通过升降调、one by one等等不同形式识记taking photos.

设计意图：实物与照相动作呈现这个词汇，能让生在轻松的氛围中识记新知。

4、呈现keeping pets （1）

PPT出示可爱的宠物图片。

（2）

T: Do you like pets？

Ss: Yes, I do. (3) T: I like pets, and I like keeping pets.(师边说，边用课件出示词汇keeping pets)

生通过升降调、one by one等等不同形式识记keeping pets. 设计意图：宠物图片的展示激发学生的学习兴趣，让课堂活跃。

5、呈现collecting stamps （1）

T: Look, Miss Liu is coming.(课件出示Miss Liu的图片)But we don’t know Miss Liu’s hobby. Let’s ask her together. T+Ss: Miss Liu, Do you have any hobbies? Miss Liu: Yes, I do. I like collecting stamps.（点读机播放Miss Liu的语音）

（2）课件出示：Miss Liu likes_______.

（3）

课件出示：stamps （4）

课件出示：collecting stamps （5）

Pair work：A：Miss Liu, Do you have any hobbies?

B：Yes, I do. I like collecting stamps.

设计意图：在这个环节里，我们不仅识记了词汇: collecting stamps,而且还掌握了重点句型。

6、呈现climbing rocks

（1）观看climbing rocks的短视频

（2）课件出示：climbing rocks

（3）升降调读、小老师教读

设计意图：视频的展示，让学生更加深刻地体会climbing rocks的精神;缓解课堂乏味的氛围。

Step3：Practice

1、Listen and Follow(点读机教读) 2、Listen and Number（听力）

3、Game: Yeah, yeah, yeah-No, no, no （1）选一位学生抽一张卡片，全班齐问:Do you have any hobbies？

（2）该生回答Yes,I do. I like…如猜对，全班齐说“Yeah,Yeah,Yeah”；如猜错，全班齐说“No,No,No”，然后再继续猜。

设计意图：在师完成呈现新知，生识记新知后，通过这三部分来巩固所学知识。

Step4：Consolidation

1、

A:Hello,Lu Hua. Do you have any hobbies?

B:Yes,I do.I like

.

Hello,Lucy. Do you have any hobbies? C:Yes,I do.I like

. ……（师生演示说明活动要求）

2、GL:Good morning,everyone.I’m a reporter.My name is……

GL:Hello!

GM1:Hello! GL:What’s your name? GM1:My name is Hao Tian. GL:Do you have any hobbies? GM1:Yes,I do.I like

. GL:Thank you. GM1:Not at all/You are welcome. GL:Goodbye. GM1:Goodbye. ……(视频播放说明活动要求) 设计意图：通过分层练习，让学生自如地运用这堂课所学知识和以前的知识，让整堂课在小组合作中达到高潮。

Step5:Assessment

Everyone did a good job. let's see which group is No.1? Step6:

Homework

1.听音跟读今天所学的四个短语。

2.用句型Do you have any hobbies？询问你的家人的爱好！

板书设计：

Our Hobbies

Do you have any hobbies?

Yes, I do. I like taking photos.

keeping pets

collecting stamps

climing socks