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关键词：解决问题课时教案

正文

小数的初步认识解决问题（例3、例4）

教学内容：P96 例题3 P97例题4 完成练习P99 6题 P100 11题

教学目标：

1、巩固一位小数加、减法的计算。

2、灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。

教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。

教学难点：能综合运用所学知识解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习

1、用竖式计算下面各题。

集体在练习本上完成，并请四位同学到黑板解答，完成后由其他同学做小评委共同订正。

2.4+3.4=

5.3-4.6=

35.2-7.8=

2.8+6.2= 教师强调易错点：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。

二、引入情景，例题讲解

1、读题。获取重要信息

2、分析并列式

3、计算

二、练习

1、完成P97 做一做

读题，获取重要信息! 请学生思考根据信息可以提什么样的问题，并试着自己提出问题，写出自己的问题解答并小组交流。学生汇报不同的问题，共同解答。

2、完成P99 6 先让学生独立思考并填写，指名汇报思路及结果。

3、完成P100 11 读题理解题意，引导学生画图分析数量关系，说说解决这个问题需要哪些条件？理解图意后列算式解答。

如：（1）0.3+0.3=0.6（千米）

（2）0.3+0.3+1.2=1.8（千米）

1.8-1.2=0.6（千米）

4、连线。

5.3+2.7

8.6 3.6-2.1

1.5 12.6+4.7

8h 15.9-7.3

17.3 5、用竖式计算下面各题。

13.5-9.2 30.7-1.8 17.6+14.7

45.3+16.9 三、作业设计

1、P100

练习二十一的第7、8题。

2、1、日记本7.2元一个，文具盒5.1元一个，墨水10.8元一瓶。小明想买以上三种文具，付20元够吗？

3、用1、2、3、4写出大于3 的三位小数和小于2 的三位小数。（每个数字只能用一次）

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