C教学设计第一课时

教材版本：人教版PEP五年级上册 课题

课型

一、课程标准

1、能听懂简单的配图小故事。

2、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

3、能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。

二、教材解析

这个故事讲述的是田鼠如何机智地摆脱被蛇吃掉的厄运，创设真实的故事情景，在紧张的故事情节发展中复习巩固本单元核心词汇和句型What can you do ? Can you…? Yes ,I can/No ,I can’t. 学生要能借助图片、上下文和教师的讲解理解故事大意及‘Don’t throw me into the lake , please!’和

‘silly snake’的意思。教师在教学的过程中，要极可能多地为学生创造语言实践的机会，通过故事情节和人物语言、感情的引导，培养学生的阅读能力，激发他们想象力及英语思维能力，进一步发展综合语言运用能力，爱故事，爱英语。

三、目标预设

1、借助图片和录音，学生能听懂故事大意。

2、借助图片、视频和教师指导，学生能用正确的语音、语调朗读故事，理解故事。

3、借助板书和教师指导，学生能表演故事。

四、重难点预设

重点：能理解故事大意，正确朗读故事。

难点：1、tasty, lake ,throw…into…等词或短语的发音。

2、在情景中表演故事。

五、评价设计

1、通过听录音给图片排序，检测目标1的达成。

2、通过阅读故事、划线完成表格，检测目标2的达成。

3、通过pair work，检测目标3的达成。

六、教学设计

第 1 课时

教学环节

教学预设

1. Free talk: Good morning, boys and girls! Look at me! 一、热身／复习I can do so many things. I can swim .I can sing .I can

（Warm-up/Revision）

cook. I can read stories. What can you do? 2.Show a riddle.学生猜测一种动物。引出故事的主人公个性化修改（复备）

Unit4 What can you do? C Story time 故事课

主备人

贾梦楠

备课时间

复备教师

2017.12

snake and rat. 完整呈现Story time 1. One day, little rat is picking up flowers near a lake. Suddenly, here comes a hungry snake .What will happen? 呈现故事情景，激发学生读故事的兴趣。

2. Listen to the story 听故事，整体感知故事。 3. Arrange the pictures. 给四幅图片排序。 3.呈现Part1，学生理解tasty的含义及读音，先让学生跟录音读，教师再带读，注意模仿蛇的语气。

二、呈现新课

（Presentation）

4.呈现Part2，引出问题:What things can a rat do?

5.生带着问题，阅读part3-part5，在找到的词句下划线。

6.依次呈现第3至第6幅图，引导学生理解throw…into 的

含义。学生跟录音读后，教师和学生分角色朗读、男女生读、分小组或同桌间读。

7.Enjoy reading: (1).Let’s watch and imitate. 播放视频，学生在情境中跟读，提醒学生注意语气、语音、语调、连读和停顿。

(2).Story Dubbing.分角色为视频配音。

8. Let’s think: What do you think of the rat? Can you give me a name of the story? 1．

Let’s act out! 2或3人一组，分角色练习表演故事。

三、趣味操练

（Practice）

2．

Show time:上台展示故事。

3．

At the end of the story, can the snake catch the

rat? Who can help the rat? Can you make a new ending? 你能试着给故事编一个结尾吗？

四、小结 （Summary）

Try to read the new story: The crocodile and the monkey.

作为小结：试着阅读另一个类似的寓言故事《鳄鱼和猴子》。 1. Listen to the story and read it skillfully and dramatically.五、

作业设计

2. Act out the story with your partners after class.

3. Try to read the new story ‘The crocodile and the monkey’.

六、板书设计：Unit4 What can you do? Part C Story time Snake Rat home

七、教后反思（教学亮点、不足之处、改进措施等等）

本节课上课内容为《人教版义务教育教科书英语（PEP）》五年级上册Unit 4 What can you do? Part C Story time.是一节故事课，呈现的是田鼠如何机智地摆脱被吃掉的厄运，在紧张的故事情节发展中复习巩固本单元核心词汇和句型What can you do ? Can you…? Yes ,I can/No ,I can’t. 学生能借助图片、上下文和教师的讲解理解故事大意及‘Don’t throw me into the lake , please!’和

‘silly snake’的意思。

教学亮点：故事课讲得栩栩如生，能够整体呈现故事，整体输出故事，层层递进、娓娓道来。教态亲切自然，感染力强，教学基本功扎实。

不足之处：小组合作方面需要进一步加强，如何更进行小组建设，让更多的孩子参与课堂，需要接下来进一步思考与探索。

改进措施：在平时的课堂上，实施多种形式的小组合作。可以每个小组增设一名Team leader,由小组长进行组内朗读、表演的分工，将功夫下在平时，让更多的孩子参与进课堂中。