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《In a nature park》Part B Let’s talk 林秀琼教材内容分析：《In a nature park》Part B Let’talk部分主要通过张鹏和Miss White在自然公园里的餐馆就餐的情景引出核心句型：Are there any tall buildings i
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- 2018-04-23 17:10:00
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- 学校：汕头市潮阳区文光镇二小学
B教案评析
未知
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关键词：B教案评析
正文
《In a nature park》
Part B Let’s talk 林秀琼
教材内容分析：
《In a nature park》Part B Let’talk部分主要通过张鹏和Miss White在自然公园里的餐馆就餐的情景引出核心句型：Are there any tall buildings in the nature park? Yes, there are./No, thee aren't.，就自然公园展开问答。了解生态环境的相关知识。培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。
学习目标：
知识与能力目标：
1、掌握重点句型：Is there …? Yes, there is./No, there isn’t. Are there…? Yes, there are. / No, there aren’t. 2、能够正确使用所学英语词汇介绍自然公园的情况。
情感态度：
培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。
文化意识：
了解大自然生态环境。
学习策略目标：
在小组活动中能积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
学情分析：
学生已经学习了单元A部分的内容，对本单元所要学习的句型已有所了解。已掌握学习本单元句型所需的词汇。
教学重难点：
正确使用句型Are there…? Yes, there are. / No, there aren’t. 教学过程：
1、热身（Warm-up）
(1)播放歌曲“In a nature park”，学生跟唱。
(2)做“快听快指”游戏：教师（或一名学生）说一个景物单词，同桌之间比赛谁先指出相应的单词。
(3)教师出示自然公园图片，学生用there be句型进行描述。
2、新课呈现（Presentation）
(1)教师出示情景图，
教师说：Now Miss White and Zhang Peng are sitting beside a lake. What do they see? Are there any buildings? 教师播放“Let’s talk”对话录音，引导学生回答。
教师继续提问：Are there any animals? What are they? 引导学生回答：Yes，there are some animals. They are ducks and rabbits. (2)同桌之间，进行对话替换操练。
(3)学生用there be句型，回答教师提出的基本问题，简单介绍自己喜欢的公园及描述自己的故乡。
3、活动（Activity） (1)Tick a picture and find your “friend”
教师指导同桌之间互相提问，找到和自己选相同图画的学生。
(2)活动：人气最高公园评比活动（情境：班里开了一个人气最高公园评比活动，让学生分小组进行讨论，用所学句型向同学们介绍各个公园的特点。）
a.学生分组讨论，用there be句型简单介绍所推荐的公园。
b.大家评一评。（由全班同学评价谁推荐的公园最好，评出人气最高公园）
4、延伸（Extension）
(1)教师总结
(2)引出问题“如何保护自然环境？”让学生交流如何保护自然环境，了解保护自然环境的重要性。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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