C名师教学设计

Unit 4 Where is my car? Part A教学设计3 内容来源：小学英语PEP第二册第4单元 Part A Let’s spell 主 题：物品及物品所在方位

授课对象：三年级下期学生

设

计

者：张小平

目标确定的依据

一、课程标准相关要求

（一）了解字母O在单词中的短音发音[ɔ]

二、教材分析

本课时是三年级下册第四单元第3课时。本课时的主要内容是学习字母O的发音及发音规律。

三、学情分析

由于三年级是小学英语的开始年级，学生第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。这个年龄阶段的学生有着强烈的好奇心和学习热情，而且这一单元教学内容紧密联系学生的生活实际，教师针对这一情况创设情境，让学生能在特定的环境中使用语言并在这一过程中体验到快乐。

四、学习目标：

1、Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习。

2、Circle 圈出听到的单词。

3、Write,练习书写四个简单单词。

五、重、难点：

1、重点：Write,练习书写四个简单单词。

2、难点：Circle 圈出听到的单词，并且拼写单词。

六、教学具准备：课件、教学光盘、PPT。

七、导学过程：

（一）Warming up （约5分钟）

1、师生做日常口语练习: A: Hi, I’m…I’m from…

B: Hi, I’m…I’m from…

A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。

两人一组练习对话。

A: Where is the …? B: It’s on/in the…

(二) Presentation and practice：（约20分钟）

1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、

播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。

4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

（三）Consolidation and extension（约10分钟）

1、游戏1：看谁拿得快

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。

（四）Summary：(约3分钟) 1、Read the words. （五）Homework：（约2分钟）

1、在四线格书写单词！

八、板书设计

Unit 4 Where is my car? dog box orange o /

ɔ/ body 九、课堂检测题：

（一）、选出不同类的单词。

( )A、desk B、box C、chair

（ )A、on B、in C、book ( )A、on B、oh C、under ( )A、hand B、foot C、chair (二)、在四线三个上正确书写以下单词。

chair desk dog box body orange hand foot arm 课后反思：