水调歌头（明月几时有）公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

水调歌头教学重点：一：读懂、背诵这首词。二：联想力和想象力的训练。教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。一、导入新课：同学们，在我们传统意识中，每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的。不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受？今天，我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌头》。看看他

资料类型：教学教案文档

所属课文：水调歌头（明月几时有）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-27 17:51:00

来源学校

学校：辛集市辛集镇第三中学

水调歌头（明月几时有）公开课教案（教学设计）

未知

2019-06-27 17:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：水调歌头（明月几时有）公开课教案（教学设计）

正文

水调歌头

教学重点：一：读懂、背诵这首词。

二：联想力和想象力的训练。

教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。

一、导入新课：

同学们，在我们传统意识中，每年农历八月十五的月亮是最圆最亮的。不知道同学们在往年看中秋圆月时有何感受？今天，我们不妨来欣赏宋朝著名诗人苏轼的咏月名篇《水调歌头》。看看他的感受如何。

二

、欣赏《水调歌头》

1、

对照小序部分简介词作背景，让学生了解创作时间及创作原因。

2、初读全诗，感知内容。

（1）

学生读书下注释。

（2）

由学生迅速自读课文。

（3）

点一生朗读（学生点评后，教师总结点评）

（4）

全班齐读

3、

疏通全文

（1）

学生对照全文，自主疏通全文，并记下读不懂、有问题的地方。

（2）

小小组交流问题

（能小组内解决的自主解决，不能解决的有组长整理提出）

（3）

全班交流、解决问题

（4）

打出全文注释，学生自主整理在课本上。

（5）

问：对照注释你认为词的上下阕主要写了什么？两者联系何在？

（上阕——望月写景；下阕——怀人抒情。两者借景抒情，情景交融）

问：词中哪些是实景？哪些是虚景？

（6）

作者对人生的感悟体现在哪些词句上？你如何理解？

4、

能力训练

（1）

什么是联想？什么是想象？

（2）

文中哪处是联想？哪处是想象？

（3）

看图一，发挥联想，你能联想到什么？

（4）

看图二，发挥想象，你能想象到什么？

5、

问：比较《十五夜望月》，你喜欢哪一篇？讲讲理由。

6、音乐欣赏

（1）

播放王菲的

《水调歌头》

（2）

第二遍播放，学生轻声跟唱

7、

学生总结

（1）

一生总结本课教学思路

（2）

由学生总结学习本课的收获

三、

布置作业

1、背诵这首词

2、小作文：根据下文开头，发挥丰富想象和联想，续写文章。

金秋十月，夕阳西下。一老农坐在自家的田埂上，一边抽着烟，一边浮想联翩……

关于本教案的常见问题

Q：水调歌头（明月几时有）公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水调歌头（明月几时有）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

水调歌头（明月几时有）公开课教案（教学设计）