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《谈读书》教学设计湖南省永州市宁远县第八中学:骆东琼【教学目标】1.积累字词和名言警句,把握作者的观点。2.品析美句,探究方法,领悟哲理。3.认识读书的益处,培养良好的读书习惯。【教学重点】积累字词和警句,把握作者的观点。【教学难点】品析美句,探究方法,领悟哲理。【课时安排】1课时【教学准备】多媒体

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谈读书ppt配套的教案及板书设计

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《谈读书》教学设计

湖南省永州市宁远县第八中学:骆东琼

【教学目标】

1.积累字词和名言警句,把握作者的观点。

2.品析美句,探究方法,领悟哲理。

3.认识读书的益处,培养良好的读书习惯。

【教学重点】

积累字词和警句,把握作者的观点。

【教学难点】

品析美句,探究方法,领悟哲理。

【课时安排】

1课时

【教学准备】

多媒体课件、“学乐云”教学平台

【教学过程】

一、情境导入

1.看一看视频。

视频欣赏:观看文化类节目《向上吧,诗词!》的视频片段,并答题。

2.谈一谈感受。

导入语:正如视频中北京师范大学的康震教授所说:读书吧!确实,最是书香能致远,腹有诗书气自华!这节课,让我们走近英国著名的哲学家、作家培根的《谈读书》,学习他的独家秘诀。(出示学习目标)

二、初读感知,梳理思路

1.字词积累

(1)读准字音

怡情 藻饰 狡黠 诘难 吹毛求疵

味同嚼蜡

(2)根据意思写词语。

①指读书时仅局限于文字的推求。——(寻章摘句)

②形容写文章或说话枯燥无味。——(味同嚼蜡)

③刻意挑剔毛病,寻找差错。——(吹毛求疵)

1

2.作者简介:培根小档案

3.初读感知

(1)欣赏课文朗读视频,思考:本文围绕“读书”,谈论了哪几个方面的内容? (2)方法提示:圈点勾画、作批注、分层次。

(3)梳理思路:

读书的目的:怡情、傅彩、长才

读书的方法:推敲细思、选读、浏览、通读、精读、读摘要

读书的作用:塑造性格、弥补精神缺陷

三、研读品味,领悟哲理

1.比读

(1)这篇文章是什么体裁?与你学过的其他议论文相比,有什么特点?

(2)作品简介:《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作,一句话点评:透彻的说理,隽永的警句。

2.品读

(1)速读课文,寻找最欣赏的句子,并从“透彻的说理、隽永的警句”两方面和同学们分享原因。

(2)方法提示:

①制作读书卡片——小组交流——班级交流。

②我的读书卡片(方法指导:a.做点摘抄;b.来点赏析;c.谈点感悟)

书

名

摘抄美句

《谈读书》

读书日期

2019年5月17日

组长评价

读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。

句子论述了“读书”、“讨论”、“作我的品析

文”在培养人的素养中的作用。运用排比,句式整齐,读起来富于气势,增强了论证的说服力和感染力。

(3)成果展示。

(4)巩固明理:

①说理方式:比喻说理、排比说理、对比说理

②论证方法:举例论证、比喻论证、对比论证

2

3.竞背 (1)积累警句:利用“学乐云”教学平台的“计时器”功能,请同学们在2分钟之内,比赛背诵警句。

(2)随机抽测:利用“学乐云”教学平台的“随机抽人”功能,进行抽测。

四、延读拓展,学以致用

1.从文中摘取一句话送给下面的三个人:

(1)我的一位老同学要去当官了,工作很忙,总感觉没时间读书。

(2)我外甥女活泼好动,注意力分散总是静不下心来。

(3)我的某学生向我抱怨说,读书有什么用,书中的东西太抽象,没用。

2.阅读推荐:《培根随笔》。

五、学有所获

1.古今读书成大事者必经三境界:

(1)独上高楼,望尽天涯路;

(2)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;

(3)众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。

2.结束语:读书,是门槛最低的高贵!同学们,读书吧!“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,希望同学们走进书的世界,成为真正的精神贵族!

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关于本教案的常见问题

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