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《谈读书》教学设计湖南省永州市宁远县第八中学:骆东琼【教学目标】1.积累字词和名言警句,把握作者的观点。2.品析美句,探究方法,领悟哲理。3.认识读书的益处,培养良好的读书习惯。【教学重点】积累字词和警句,把握作者的观点。【教学难点】品析美句,探究方法,领悟哲理。【课时安排】1课时【教学准备】多媒体
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谈读书ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词:谈读书ppt配套的教案及板书设计
正文
《谈读书》教学设计
湖南省永州市宁远县第八中学:骆东琼
【教学目标】
1.积累字词和名言警句,把握作者的观点。
2.品析美句,探究方法,领悟哲理。
3.认识读书的益处,培养良好的读书习惯。
【教学重点】
积累字词和警句,把握作者的观点。
【教学难点】
品析美句,探究方法,领悟哲理。
【课时安排】
1课时
【教学准备】
多媒体课件、“学乐云”教学平台
【教学过程】
一、情境导入
1.看一看视频。
视频欣赏:观看文化类节目《向上吧,诗词!》的视频片段,并答题。
2.谈一谈感受。
导入语:正如视频中北京师范大学的康震教授所说:读书吧!确实,最是书香能致远,腹有诗书气自华!这节课,让我们走近英国著名的哲学家、作家培根的《谈读书》,学习他的独家秘诀。(出示学习目标)
二、初读感知,梳理思路
1.字词积累
(1)读准字音
怡情 藻饰 狡黠 诘难 吹毛求疵
味同嚼蜡
(2)根据意思写词语。
①指读书时仅局限于文字的推求。——(寻章摘句)
②形容写文章或说话枯燥无味。——(味同嚼蜡)
③刻意挑剔毛病,寻找差错。——(吹毛求疵)
1
2.作者简介:培根小档案
3.初读感知
(1)欣赏课文朗读视频,思考:本文围绕“读书”,谈论了哪几个方面的内容? (2)方法提示:圈点勾画、作批注、分层次。
(3)梳理思路:
读书的目的:怡情、傅彩、长才
读书的方法:推敲细思、选读、浏览、通读、精读、读摘要
读书的作用:塑造性格、弥补精神缺陷
三、研读品味,领悟哲理
1.比读
(1)这篇文章是什么体裁?与你学过的其他议论文相比,有什么特点?
(2)作品简介:《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作,一句话点评:透彻的说理,隽永的警句。
2.品读
(1)速读课文,寻找最欣赏的句子,并从“透彻的说理、隽永的警句”两方面和同学们分享原因。
(2)方法提示:
①制作读书卡片——小组交流——班级交流。
②我的读书卡片(方法指导:a.做点摘抄;b.来点赏析;c.谈点感悟)
书
名
摘抄美句
《谈读书》
读书日期
2019年5月17日
组长评价
读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。
句子论述了“读书”、“讨论”、“作我的品析
文”在培养人的素养中的作用。运用排比,句式整齐,读起来富于气势,增强了论证的说服力和感染力。
(3)成果展示。
(4)巩固明理:
①说理方式:比喻说理、排比说理、对比说理
②论证方法:举例论证、比喻论证、对比论证
2
3.竞背 (1)积累警句:利用“学乐云”教学平台的“计时器”功能,请同学们在2分钟之内,比赛背诵警句。
(2)随机抽测:利用“学乐云”教学平台的“随机抽人”功能,进行抽测。
四、延读拓展,学以致用
1.从文中摘取一句话送给下面的三个人:
(1)我的一位老同学要去当官了,工作很忙,总感觉没时间读书。
(2)我外甥女活泼好动,注意力分散总是静不下心来。
(3)我的某学生向我抱怨说,读书有什么用,书中的东西太抽象,没用。
2.阅读推荐:《培根随笔》。
五、学有所获
1.古今读书成大事者必经三境界:
(1)独上高楼,望尽天涯路;
(2)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;
(3)众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
2.结束语:读书,是门槛最低的高贵!同学们,读书吧!“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,希望同学们走进书的世界,成为真正的精神贵族!
3
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5ygggwenku_82015
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