《儒林外史》：讽刺作品的阅读教学内容

《儒林外史》阅读指导课

——科举制度下的文人群像

班级：_________

姓名：__________ 学习目标：

1.明确小说中塑造了哪些文人群像。

2.理解作者塑造这些文人群像的意义。

学习过程

1.作者介绍

吴敬梓（1701~1754年），清朝最伟大的小说家之一，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。

2.解题：《儒林外史》的含义。

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3.猜人物,悟情节

（1）人物：__________________

（2）人物：____________________

情节：__________________

情节：____________________

（3）人物：_____________________

情节：_____________________

（5）人物：_____________________

情节：_____________________

4）人物：_____________________

情节：_____________________

6）人物：_____________________

情节：_____________________

（

（

(7)你如今回去, 奉事父母, 总以文章举业为主。人生世上, 除了这事, 就没有第二件可以出头。不要说算命、拆字是下等, 就是教馆、作幕, 都不是个了局。只是有本事进了学, 中了举人、进士, 即刻就荣宗耀祖。这就是《孝经》上所说的'显亲扬名', 才是大孝……

人物：__________________ 情节：_________________

（8）此书既是天下没有第二本，何不竟将他缮写成帙，添了我的名字，刊刻起来，做这一番大名？

人物：_________________ 情节：_________________

（9）钉了一把头号的库戥，把六房书办都传进来，问明了各项内的余利，不许欺隐，都派入官，三日五日一比。用的是头号板子，把两根板子拿到内衙上秤，较了一轻一重，都写了暗号在上面。出来坐堂之时，吩咐叫用大板，皂隶若取那轻的，就知他得了钱了，就取那重板子打皂隶。这些衙役百姓，一个个被他打得魂飞魄散，合成的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里也是怕的。（第八回）

人物：_________________ 情节：___________________

4.分类

（1）______________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________ （3）______________________________________________________________________ （4）______________________________________________________________________

5.总结

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6.思考：

从以下人物身份中，任选一个，以《致吴敬梓先生的一封信》为题，写一篇素材，谈谈阅读《儒林外史》的感受，不少于15行。

（1）王冕 参考资料：

https://baike.so.com/doc/5375017-5611083.html

（2）匡超人 参考资料：《儒林外史》第十五回——二十回.人民文学出版社

（3）隋炀帝 参考资料：《中国历史》七年级下册第3页.人民教育出版社

https://baike.so.com/doc/5681949-5894624.html

（4）朱元璋 参考资料：《中国历史》七年级下册第89页.人民教育出版社

（5）吴霖（吴敬梓的父亲） 参考资料：《儒林外史》前言.人民文学出版社

（6）当代读书人