12*湖心亭看雪第二课时教案｜教案在线预览

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《湖心亭看雪》教学设计[教学目标]： 1诵读、美读，领会湖山空灵之意。 2.游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。3.说人、话情，见识人物闲雅之趣。[教学重点] 读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。[教学难点] 导学生真切地走入奇景中，感知人物的精神品性。[教学过程]一、导入西湖诗词。创设情境：投影

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所属课文：12*湖心亭看雪

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2026-03-05 03:47:36

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学校：成都石室佳兴外国语学校

12*湖心亭看雪第二课时教案

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关键词：12*湖心亭看雪第二课时教案

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《湖心亭看雪》教学设计

[教学目标]：

1诵读、美读，领会湖山空灵之意。

2.游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。

3.说人、话情，见识人物闲雅之趣。

[教学重点] 读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。

[教学难点] 导学生真切地走入奇景中，感知人物的精神品性。

[教学过程]

一、导入

西湖诗词。

创设情境：投影“西湖泛舟”图片引出西湖印象。……今天学习张岱的一篇小品文，跟随他去西湖的湖心亭走一遭，去看雪！

二、诵读

疏通文字

（一）读

第一步，读顺：请一两位同学尝试读文，同学点评。

第二步，读齐：集体尝试齐读，读准确，读出节奏。

第三步，阅读：自由朗读，逐字逐句地仔细阅读。

（二）理

第一步，理出要点：把时间、地点、人物、事情等要素设置成问题投影出来。要求学生在自由读的过程中找答案，然后探讨，完成填充。

第二步，理会要点：要求同桌配合，一学生美读，一学生翻译。随意抽取同桌组合，汇报读与译的情况，重点字词作特别提示。

第三步，理通全文：请两位同学分别串译课文一二两节，以求全面疏通文字。

（三）再读

再次齐读全文，读出抑扬顿挫之势，读出声情并茂之感。

三、赏景

写景技法。

多媒体特写文中描写雪景的文字：

“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”

1.说说此写景之语妙在何处？学生自由发表自己意见。

参考：A、妙在扣景之特征。

B、妙在用朴素之语。（可酌情穿插白描特色：自然质朴，不事雕琢。）

C、妙在构悠远意境。

2.拓展：显示异曲同工的诗：清朝王士祯的《题秋江独钓图》，体味、感悟。诗如下：

“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。”

3.学生背诵西湖雪景的文字。

四、说人

闲雅之趣。

1.找关键字“独”、“痴”，把握人物的品性。

2.补充：张岱《自题小像》：“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”

五、结篇

复读巩固。

六、作业

搜集其他写雪的名句或名篇。

关于本教案的常见问题

Q：12*湖心亭看雪第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12*湖心亭看雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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