《儒林外史》：讽刺作品的阅读ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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从《范进中举》谈讽刺小说《儒林外史》的阅读一、作者简介吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典长篇讽刺小说中的杰出作品。二、请概括小说情

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所属课文：《儒林外史》：讽刺作品的阅读

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《儒林外史》：讽刺作品的阅读ppt配套的教案及板书设计

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从《范进中举》谈讽刺小说《儒林外史》的阅读

一、作者简介

吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典长篇讽刺小说中的杰出作品。

二、请概括小说情节的主要内容

中秀才，丈人贺喜。

借盘缠，范进受辱。

断炊烟，范进卖鸡。

见喜报，范进发疯。

中举人，静斋到访。

三、胡屠户对范进中举前后有何不同态度？

该句通过细节描写表现了胡屠户怎样的性格特点？

通过对胡屠户前后矛盾的动作描写，揭示了他嗜钱如命又虚伪庸俗。

动作描写、语言描写

该句反映了怎样的社会现实？

反映了封建社会用科举制度选拔官吏，读书人一旦爬了上去，就有享不尽的荣华富贵，这就诱使读书人一心追求功名利禄。

四、范进中举前后有何变化？

范进发疯后，挂在嘴边的一句话是：“噫!好!我中了!”他的言外之意是什么？

“我”终于中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了！

五、中举对范进来说是梦寐以求的事，可他为什么会发疯呢？范进发疯意味着什么？

范进喜极而疯，表现了他的对功名利禄的追求已经达到了神魂颠倒的地步了。

深刻揭示了封建科举制度对知识分子的毒害。

六、范进喜极而疯，又是怎样清醒过来的？

胡屠户一巴掌打醒范进！

语言、动作描写

报录人出主意打范进一个嘴巴，作者安排这一情节有何用意。

，说明中举发疯在当时不是个别现象，安排范进进荣而受辱这一情节说明科举制度。对读书人毒害之深，表现了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。

七、众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，这反映了什么社会问题？

深刻反映了当时社会的世态炎凉。热门对即将发迹的范进曲意奉承讨好，揭露了众人趋炎附势的嘴脸。

八、范进中举前后，胡屠户、众乡邻及张乡绅对他的态度各有什么变化？这种变化反映了当时怎样的众生相？

这篇小说表现了怎样的思想主题？

这篇小说通过叙述范进中举人后喜极而疯的事，揭露和批判了封建科举制度对读书人的毒害，反映了封建社会的世态炎凉。

范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？

范进终于清醒过来——结局圆满

范进一生浪费在科举考场中——悲剧

九、全文结构

十、写作特点

（我国白话文小说常用的写作手法）

1. 运用对比、夸张刻画人物，极具讽刺

对比：胡屠户

夸张：范进发疯

2.运用典型细节（语言、动作）揭露人物的矛盾

3. 语言极具个性，人物形象鲜明

关于本教案的常见问题

Q：《儒林外史》：讽刺作品的阅读ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

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