4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂PPT配套优秀教学设计内容

人教部编版语文九上

《你是人间的四月天》教学设计

南昌市育新学校 罗华玲

【设计理念】

1.

注重培养学生对诗歌的阅读体验。《新课标》提出要“加大语文阅读量和口语交际环节，重视培养语感”。还强调“要加强朗读，重视阅读感受和体验”，使学生在“读”中体会诗歌的情感意蕴和人文内涵。

2.重视互动合作。《新课标》提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。因此，在教学中要重视生生之间、师生之间平等、融洽地交流讨论的互动合作。

【教学目标】

1.感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。

2.学习新诗的鉴赏方法。

A通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。

B通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特质和写作风格。

【重点难点】

1．重点：

（1）朗诵诗歌，体会诗歌的感情。

（2）人物生平事迹的讲解和掌握。

2．难点：理解诗歌运用的意象和写作手法。

【课时安排】一课时

【课前准备】

1.教师：制作相关课件。

2.学生：熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介林徽因生平的资料。

【教学过程】

一、情景导入

生成问题

有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河有这样一位奇女子，她集美貌与才华于一身，她是谁呢？她就是林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。(板书)

二、自我研学

生成新知

步骤一

作者简介

铺垫阅读

林徽因（1904－1955）。原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，被胡适誉为“中国一代才女”，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。

步骤二

整体感知

走进文本

朗读指导

1．《你是人间四月天》通常理解为是林徽因写给她儿子的一篇精美的诗歌，要诵读得优美、深情，充满爱和希望。

2．第一遍朗读基调为深沉；第二遍朗读基调为喜悦。

3．节奏划分。

我说/你是/人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；

轻灵/在/春的光艳中/交舞着变。

你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着/风的软，星子/在/无意中闪，

细雨点/洒在/花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花/的/冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜/初放/芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光/浮动着/你梦期待中白莲。

你是/一树一树的花开，是燕/在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！

三、合作探究

生成能力

步骤三

精读课文

深入了解

1.

副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？

明确：副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗犹如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。

2．诗人以“四月天”为喻，选取了那些意象来表现四月的美好？这样写有什么好处？

明确：

选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨、百花、圆月、嫩芽、白莲、燕子。

这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。

3. 突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。

明确：“轻灵在春的光艳中交舞着变”表现了“你”的光艳多变、轻灵、温暖。

“你是四月早天里的云烟”表现了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满生活的气息。

“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”两种明亮颜色，表现了“你”充满生机和希望。

“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”表现了“你”的温柔、和暖。

学生归纳：以“四月天”为喻；特点：轻灵、软、娉婷、鲜妍、天真、庄严、柔嫩，等等。

4．本诗出现了十一个“你”字，有什么作用？

明确：整首诗用了十一个“你”字，十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合。

步骤四

深层探究

突破难点

这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里？

明确：

音乐之美：韵脚工整，格律和谐

绘画之美：色彩柔和，动静相宜

建筑之美：倒装句式，新奇美感

情感之美：轻柔纯美、真挚动人

四、当堂演练

达成目标

请同学们模仿诗作中对爱的描写，选择合适的意象，仿写一首小诗，表达对父母、师长的爱。

五、总结课文

拓展延伸

1．课堂小结

林徽因，是“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的传奇女子，以其优雅娴熟的文字给我们描绘了一幅人间四月天的美丽画卷，华美的修饰中更见清新自然的情感流露，有着道不尽的真情礼赞，诉不完的绵绵爱怜，让我们尽情领略了爱的无限美丽。

2．布置作业

(1)背诵默写这首诗。

(2)完成课后练习题。

(3)选读林徽因的其他文学作品。

六、板书设计

你是人间的四月天

—一句爱的赞颂

林徽因

云烟

百花——绘画美

天真

庄严——建筑美

呢喃

喜悦——音乐美

七、课后反思

查漏补缺

通过这篇课文的教学，我觉得《你是人间的四月天》是一首新格律诗，该诗充分体现了新诗创作的“三美”原则——音乐美、绘画美与建筑美。本着以人为本、对学生发展负责的精神，今后要深入研究学情，依据学情，更加有效地选择教学内容，更加科学地设计教学环节，进一步优化课堂结构，增强教学针对性，努力实现课堂教学的科学化、效益最大化，促进学生的最大最快发展。