中国共产党执政：历史和人民的选择教案3

政府:国家行政机关

【教学目标】

1.知识目标：引导学生明确我国政府的性质和主要职能。

2.能力目标：（1）培养学生归纳与分析的能力。归纳我国政府的主要职能为“管理与服务”。用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为；分析我们公民与人民政府的关系。（2）培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

3.情感、态度与价值观目标：引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。

【教学重点和难点】

1.重点：我国政府的职能。

2.难点：评价我国政府部门履行职能的效果。

【教学方式和手段】

1.教学方式：以教师引导、学生自主的探究性教学方式为主

2.教学手段：多媒体辅助教学

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、导入新课

多媒体展示：交通违章处罚决定书。

说一说：根据交通违章处罚决定书，说说我国政府的作用？表明我国政府是一个怎样的政府？

教师归纳：我国是一个人民民主专政的国家，人民民主的本质是人民当家作主，这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。人民要真正享有富裕、民主、文明的生活，就需要一个能够了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力的有权威的政府。政府他到底担任着一个什么样的角色呢？可以概括为：管理与服务。

二、新课教学

（一）、政府的职能：管理与服务

1.政府的主要职能

（1）我国政府的性质

图文材料：2016年3月5日，***在十二届全国人大四次会议上作《政府工作报告》。

（1）***为什么要向全国人大作政府工作报告？体现了我国政府和人大是什么关系？

（2）政府性质和我国国家性质有关系吗？

学生思考回答。

师归纳总结：我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和和人民利益的捍卫者。

【师】我国政府为捍卫人民的利益应该履行哪些职能？

学生阅读教材回答：

人民政府承担五个方面的职能：

A .保障人民民主和维护国家长治久安的职能

B.组织社会主义经济建设的职能

C.组织社会主义文化建设的职能。

D.加强社会建设的职能。

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E．生态文明建设的职能

【师】过渡：我们学习政府的职能，不仅要知道政府履行了哪些职能，更要理解和区分政府的这五个职能。

多媒体展示：

材料一：十八大以来反腐败，落马官员。

材料二：***关于台湾问题的立场

【师】请问：上述图片、材料表明我国政府履行了什么职能？

【生】保障人民民主和维护国家长治久安的职能（政治职能）。

【师】我国政府必须履行保卫国家的独立和主权，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序的政治职能。

多媒体展示：

材料三：

3月5日，国务院总理***在十二届全国人大四次会议上做了政府工作报告，要继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，二是继续实施结构性减税政策，促进扩大内需和经济结构调整。

【师】请问：上述材料表明我国政府履行了什么职能？

【生】组织社会主义经济建设的职能（经济职能）。

【师】组织社会主义经济建设的手段有哪些？

【生】主要是进行宏观调控、市场监管。

【师】请列举其它关于政府履行经济职能的例子。

【学生举例】制定“十三．五”规划；减免农业税；上调银行存贷款利率等。

多媒体展示：

材料四：

（1）北京奥运会吉祥物和广州亚运会会徽图片

（2）发展教育和推动卫生事业改革和发展的材料。

【师】请问：上述资料表明我国政府履行了什么职能？

【生】组织社会主义文化建设的职能（文化职能）。

【师】请列举其它关于政府履行文化职能的例子。

【学生举例】举办2008年奥运会；培育和践行社会主义核心价值观等。

多媒体展示：

材料五：（1）有关公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施的图片

（2）2016年3月5日***在政府工作报告中指出：坚持实行广覆盖、保基本、多层次、可持续的方针完善社会保障体系。一要做好社会保险扩面和基金征缴工作。二要推进社会保险制度改革。三要采取多种方式充实社会保障基金，强化基金监管，确保基金安全，实现保值增值。四要健全社会救助体系。重点完善城乡居民最低生活保障制度，建立与经济增长和物价水平相适应的救助标准调整机制。

【师】请问：上述资料表明我国政府履行了什么职能？

【生】加快社会建设的职能。

【师】政府履行加快社会建设职能有哪些表现？

学生阅读教材回答政府履行加快社会建设职能的种种表现（略）

多媒体展示：

材料六：（1）2016年3月5日***在政府工作报告中指出：加大环境治理力度，推动绿色发展取得新突破。治理污染、保护环境，事关人民群众健康和可持续发展，必须强力推进，下决心走出一条经济发展与环境改善双赢之路。

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【师】请问：上述资料表明我国政府履行了什么职能？

【生】推进生态文明建设的职能。

【师】政府履行推进生态文明职能有哪些表现？

学生举例回答政府履行推进生态文明建设职能的种种表现（略）

【师】政府可以办很多事情，离开了政府，我们富足安定的生活就得不到保障。但是政府是否就要承担我们社会生活中的全部职能呢？或者说政府是不是万能呢？带着这个问题，请大家打开课本的自主探究，大家讨论看看这些问题我们是否可以找政府解决？应该找哪些部门？

（学生讨论完成）

【师】由此可见，政府也不是万能的，有些事情政府办不了，有些也不应该由政府来办，政府可以提供教育服务，但是政府不能代替学校办学，不能帮我们找一份理想的工作。政府是一个有限的政府，而非全能政府。政府只有履行好自己的职能，把该管的事情管好，才造福于人民。

再次回顾国家性质、政府性质和政府职能三者的关系，进而引出：

（二）、便民利民的政府

【师】在日常生活中我们每时每刻感受到政府的作用，你能举例说明吗？

【生】举例说明（略）

1.政府的作用：

（1）人们的公共生活受到政府的管理。

（2）人们享受政府提供的公共服务。

2.评议政府的表现

议一议：公民应如何正确处理与政府的关系？了解政府、相信政府、支持政府、寻求政府的帮助、监督政府的行为。这也是我们公民意识和政治素养的表现。

（多媒体展示）

探究活动：在这些情况下该找哪些部门呢？

看到路灯坏了

——市政园林部门

发现不法商贩缺斤短两

——工商管理部门

买到的是假种子

——质量技术监督部门

发现有人乱砍滥伐林林

——林业部门

想找一份理想的工作

——市场

（多媒体展示）

评议政府活动：颍州区的占道经营现象较多，请你给处理这一事件的政府部门评分，并说明理由。

【生】模拟“行风评议”形式进行小组讨论；由学生充分讨论，结合自己所在地的实际情况，给政府打分，并说明理由。在学生充分讨论的基础上，请学生以组为单位，各推选一位代表进行全班交流。

教师巡视并参与学生讨论，指导学生客观评议政府的表现。

教师对学生阐述的理由进行简要评论，以鼓励为主。

（三）课堂小结：教师引导学生归纳本节课的基本内容，强调重点。教师投影展示知识结构图。

三、作业

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